國(guó)際漢語(yǔ)教育學(xué)院

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云南師范大學(xué)在漢語(yǔ)國(guó)際人才培養(yǎng)方面已形成東南亞特色鮮明、培養(yǎng)模式成熟的特色優(yōu)勢(shì)，是中國(guó)支持周邊國(guó)家漢語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)大學(xué)、中國(guó)為東南亞國(guó)家培訓(xùn)漢語(yǔ)師資基地。國(guó)際漢語(yǔ)教育學(xué)院是學(xué)校承擔(dān)漢語(yǔ)國(guó)際人才培養(yǎng)的教學(xué)實(shí)體學(xué)院，在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)方面已形成一支年富力強(qiáng)、銳意進(jìn)取、經(jīng)驗(yàn)豐富的師資隊(duì)伍。

學(xué)院辦學(xué)包含中國(guó)學(xué)生教育和留學(xué)生教育兩大類(lèi)，涵蓋本科教育和研究生教育兩個(gè)學(xué)歷層次。

國(guó)際漢語(yǔ)教育學(xué)院與泰國(guó)佛統(tǒng)皇家大學(xué)、清邁皇家大學(xué)、清邁大學(xué)、越南河內(nèi)人文社科大學(xué)、緬甸仰光大學(xué)、美國(guó)俄克拉荷馬大學(xué)、瑞典達(dá)拉納大學(xué)、韓國(guó)建陽(yáng)大學(xué)等多所高校開(kāi)展國(guó)際合作辦學(xué)。學(xué)院各專(zhuān)業(yè)學(xué)生第三年統(tǒng)一安排到東南亞國(guó)家同等院校學(xué)習(xí)一年，學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、伙食費(fèi)三項(xiàng)合計(jì)約需開(kāi)支人民幣3萬(wàn)元余元。漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)家庭經(jīng)濟(jì)條件較好且英語(yǔ)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，還可選擇申請(qǐng)前往美國(guó)俄克拉荷馬大學(xué)、瑞典達(dá)拉納大學(xué)、韓國(guó)建陽(yáng)大學(xué)等國(guó)外高校學(xué)習(xí)。希望考生報(bào)考時(shí)充分考慮家庭經(jīng)濟(jì)狀況。

漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)（非師范，招收文史類(lèi)考生）

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德才兼?zhèn)?，適應(yīng)中國(guó)—東盟自由貿(mào)易區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，具有良好的思想道德素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，系統(tǒng)掌握漢語(yǔ)言文學(xué)方面的專(zhuān)門(mén)知識(shí)和技能，對(duì)中華文化及中外文化交往有較全面了解，懂得海外華僑華人教育教學(xué)規(guī)律，有進(jìn)一步培養(yǎng)潛能的高層次漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)門(mén)人才，為學(xué)生將來(lái)能從事華文教學(xué)、翻譯、文化交流、文化管理及其他相關(guān)工作奠定堅(jiān)實(shí)的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)。本專(zhuān)業(yè)實(shí)行“2+1+1”人才培養(yǎng)模式，即本專(zhuān)業(yè)學(xué)生入學(xué)后前兩年在云南師范大學(xué)學(xué)習(xí)本科階段的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程和專(zhuān)業(yè)方向課程并選修校級(jí)公選課程，第三年到東南亞國(guó)家同等大學(xué)進(jìn)行語(yǔ)言文化體驗(yàn)學(xué)習(xí)，選修部分專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程并完成專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)，第四年在云南師范大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)選修課程并完成畢業(yè)論文。整個(gè)大學(xué)四年，強(qiáng)化小語(yǔ)種課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為 “專(zhuān)業(yè)+小語(yǔ)種+英語(yǔ)”的應(yīng)用型、復(fù)合型人才。畢業(yè)授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。

對(duì)招生對(duì)象的要求：1. 文史類(lèi)考生（要求英語(yǔ)口試B級(jí)以上）；2. 漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)為非師范類(lèi); 3. 漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)要求考生形象氣質(zhì)較好，普通話標(biāo)準(zhǔn)。

泰語(yǔ)專(zhuān)業(yè)（非師范，文理兼招）

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，具有扎實(shí)的泰語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯技能，熟悉泰國(guó)文化，具備扎實(shí)的泰語(yǔ)語(yǔ)言基本功和較強(qiáng)的跨文化交際能力，能夠從事泰語(yǔ)翻譯、經(jīng)貿(mào)、導(dǎo)游及相關(guān)工作的泰語(yǔ)專(zhuān)門(mén)人才。畢業(yè)授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。本專(zhuān)業(yè)實(shí)行“2+N+N”小語(yǔ)種人才特色培養(yǎng)模式，即：學(xué)生前兩年在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)泰語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)（“2”）； 第三年學(xué)生在國(guó)外同等高校學(xué)習(xí)泰語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程并參加至少一個(gè)月的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)（“N”）；第四年回國(guó)后的學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣愛(ài)好和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃選擇模塊課程（“N”）。整個(gè)大學(xué)四年，除對(duì)小語(yǔ)種語(yǔ)言的學(xué)習(xí)外，強(qiáng)化英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為 “小語(yǔ)種+英語(yǔ)+專(zhuān)業(yè)技能”的應(yīng)用型人才。修完本科生所有規(guī)定課程后，成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生可由學(xué)院推薦到泰國(guó)與我校合作院校攻讀碩士研究生。

越南語(yǔ)專(zhuān)業(yè)（非師范，文理兼招）

本專(zhuān)業(yè)重視知識(shí)結(jié)構(gòu)的合理性、系統(tǒng)性和整體性。培養(yǎng)具有扎實(shí)的越南語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯技能，熟悉越南文化，具備扎實(shí)的越南語(yǔ)語(yǔ)言基本功和較強(qiáng)的跨文化交際能力，能夠從事越南語(yǔ)翻譯、經(jīng)貿(mào)、導(dǎo)游及相關(guān)工作的越南語(yǔ)專(zhuān)門(mén)人才。畢業(yè)授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。本專(zhuān)業(yè)實(shí)行“2+N+N”小語(yǔ)種人才特色培養(yǎng)模式，即：學(xué)生前兩年在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)越南語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)（“2”）； 第三年學(xué)生在國(guó)外同等高校學(xué)習(xí)越南語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程并參加至少一個(gè)月的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)（“N”）；第四年回國(guó)后的學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣愛(ài)好和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃選擇模塊課程（“N”）。整個(gè)大學(xué)四年，除對(duì)小語(yǔ)種語(yǔ)言的學(xué)習(xí)外，強(qiáng)化英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為 “小語(yǔ)種+英語(yǔ)+專(zhuān)業(yè)技能”的應(yīng)用型人才。修完本科生所有規(guī)定課程后，成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生可由學(xué)院推薦到越南與我校合作院校攻讀碩士研究生。

緬甸語(yǔ)專(zhuān)業(yè)（非師范，文理兼招）

本專(zhuān)業(yè)重視知識(shí)結(jié)構(gòu)的合理性、系統(tǒng)性和整體性。培養(yǎng)具有扎實(shí)的緬甸語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯技能，熟悉緬甸文化，具備扎實(shí)的緬甸語(yǔ)語(yǔ)言基本功和較強(qiáng)的跨文化交際能力，能夠從事緬甸語(yǔ)翻譯、經(jīng)貿(mào)、導(dǎo)游及相關(guān)工作的緬甸語(yǔ)專(zhuān)門(mén)人才。畢業(yè)授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。本專(zhuān)業(yè)實(shí)行“2+N+N”小語(yǔ)種人才特色培養(yǎng)模式，即：學(xué)生前兩年在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)緬甸語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)（“2”）； 第三年學(xué)生在國(guó)外同等高校學(xué)習(xí)緬甸語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程并參加至少一個(gè)月的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)（“N”）；第四年回國(guó)后的學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣愛(ài)好和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃選擇模塊課程（“N”）。整個(gè)大學(xué)四年，除對(duì)小語(yǔ)種語(yǔ)言的學(xué)習(xí)外，強(qiáng)化英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為 “小語(yǔ)種+英語(yǔ)+專(zhuān)業(yè)技能”的應(yīng)用型人才。修完本科生所有規(guī)定課程后，成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生可由學(xué)院推薦到緬甸與我校合作院校攻讀碩士研究生。

老撾語(yǔ)專(zhuān)業(yè)（非師范，文理兼招）

本專(zhuān)業(yè)重視知識(shí)結(jié)構(gòu)的合理性、系統(tǒng)性和整體性。培養(yǎng)具有扎實(shí)的老撾語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯技能，熟悉老撾文化，具備扎實(shí)的老撾語(yǔ)語(yǔ)言基本功和較強(qiáng)的跨文化交際能力，能夠從事老撾語(yǔ)翻譯、經(jīng)貿(mào)、導(dǎo)游及相關(guān)工作的老撾語(yǔ)專(zhuān)門(mén)人才。畢業(yè)授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。本專(zhuān)業(yè)實(shí)行“2+N+N”小語(yǔ)種人才特色培養(yǎng)模式，即：學(xué)生前兩年在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)老撾語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)（“2”）； 第三年學(xué)生在國(guó)外同等高校學(xué)習(xí)老撾語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程并參加至少一個(gè)月的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)（“N”）；第四年回國(guó)后的學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣愛(ài)好和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃選擇模塊課程（“N”）。整個(gè)大學(xué)四年，除對(duì)小語(yǔ)種語(yǔ)言的學(xué)習(xí)外，強(qiáng)化英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為 “小語(yǔ)種+英語(yǔ)+專(zhuān)業(yè)技能”的應(yīng)用型人才。修完本科生所有規(guī)定課程后，成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生可由學(xué)院推薦到老撾與我校合作院校攻讀碩士研究生。

柬埔寨語(yǔ)專(zhuān)業(yè)（非師范，文理兼招）

本專(zhuān)業(yè)重視知識(shí)結(jié)構(gòu)的合理性、系統(tǒng)性和整體性。培養(yǎng)具有扎實(shí)的柬埔寨語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯技能，熟悉柬埔寨文化，具備扎實(shí)的柬埔寨語(yǔ)語(yǔ)言基本功和較強(qiáng)的跨文化交際能力，能夠從事柬埔寨語(yǔ)翻譯、經(jīng)貿(mào)、導(dǎo)游及相關(guān)工作的柬埔寨語(yǔ)專(zhuān)門(mén)人才。本專(zhuān)業(yè)實(shí)行“2+N+N”小語(yǔ)種人才特色培養(yǎng)模式，即：學(xué)生前兩年在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)柬埔寨語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)（“2”）； 第三年學(xué)生在國(guó)外同等高校學(xué)習(xí)柬埔寨語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程并參加至少一個(gè)月的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)（“N”）；第四年回國(guó)后的學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣愛(ài)好和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃選擇模塊課程（“N”）。整個(gè)大學(xué)四年，除對(duì)小語(yǔ)種語(yǔ)言的學(xué)習(xí)外，強(qiáng)化英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為 “小語(yǔ)種+英語(yǔ)+專(zhuān)業(yè)技能”的應(yīng)用型人才。畢業(yè)授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。