人工智能學(xué)院及2023年招生專業(yè)簡介
人工智能學(xué)院簡介
人工智能學(xué)院是文山學(xué)院立足信息化，面向未來，匯聚雄厚力量傾力打造的全新二級學(xué)院，于2020年在原信息科學(xué)學(xué)院及數(shù)學(xué)與工程學(xué)院的基礎(chǔ)上整合優(yōu)化而來，現(xiàn)開設(shè)有人工智能（工科）、智能制造工程（工科）、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范）、物理學(xué)（師范）四個本科專業(yè)。學(xué)院以“創(chuàng)新模式”、“創(chuàng)新教學(xué)”、“創(chuàng)新實踐”為引領(lǐng)，校企合作推進新工科專業(yè)建設(shè)，校校合作打造師范專業(yè)特色。學(xué)院擁有一支治學(xué)嚴謹、勇于創(chuàng)新、充滿朝氣的教師團隊，現(xiàn)有專任教師60余人，30%具有高級職稱，博碩士30多人，其中省級教學(xué)名師1人，省級優(yōu)秀教師1人，校級教學(xué)名師1人，研究生導(dǎo)師1人，校級名師工作室1個。近年來，教師的教科研能力不斷提高，主持國家自然科學(xué)基金項目1項，省部級項目10余項，地廳級項目30多項，省級工程研究中心1個，發(fā)表論文400余篇，SCI、EI和ISTP收錄的論文達到40余篇，出版教材2部，在計算數(shù)學(xué)、聲學(xué)材料、智能電子設(shè)計等科學(xué)研究領(lǐng)域均有突出成果和貢獻，在中學(xué)物理教育創(chuàng)新思維、中學(xué)數(shù)學(xué)教材教法等基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，開始引領(lǐng)地方基礎(chǔ)教育，并榮獲省級教學(xué)成果一等獎和二等獎各1項。
學(xué)院現(xiàn)有教學(xué)實踐基地20多個，擁有計算機500多臺，建有普通物理、電路、人工智能和工業(yè)機器人等20多個實驗（訓(xùn)）室，固定資產(chǎn)近2000萬元，未來兩年內(nèi)，將增加投入近1000萬元用于專業(yè)建設(shè)，并以國家一流專業(yè)的標準進行建設(shè)。學(xué)院以培養(yǎng)學(xué)生成為適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展需要的高級應(yīng)用型人才為目標，兼顧學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和職業(yè)遷移能力的培養(yǎng)，與行業(yè)和產(chǎn)業(yè)需要相結(jié)合，構(gòu)建各專業(yè)課程體系，聘請校外行業(yè)和企業(yè)知名人士參與教學(xué)，強調(diào)學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。同時，積極引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生參加各種職業(yè)資格證考試和等級考試，提高就業(yè)信心和競爭力。每年均大規(guī)模組織學(xué)生參加各類競賽，如大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、電子設(shè)計競賽、計算機應(yīng)用競賽、大學(xué)生計算機作品競賽、基礎(chǔ)教育教學(xué)大賽、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等，近五年來，學(xué)生獲省級以上獎項超過100項。畢業(yè)生年均就業(yè)率均在90%以上，深受用人單位的喜愛和好評。
人工智能學(xué)院歡迎您的到來，我們將攜手共創(chuàng)美好智慧未來！
專業(yè)簡介：
一、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)
層次：本科 學(xué)制：四年 授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士
培養(yǎng)目標：以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅持立德樹人根本任務(wù)，全面貫徹黨的教育方針。立足文山，面向云南，適應(yīng)國家邊疆民族地區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展戰(zhàn)略需求，培養(yǎng)具有高尚師德、深厚教育情懷，具備較強的數(shù)學(xué)思維能力、知識更新能力與實踐創(chuàng)新能力，能應(yīng)用數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)的基本理論與方法解決問題，熟悉中學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)和數(shù)學(xué)教學(xué)基本規(guī)律，能勝任中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，能結(jié)合教學(xué)實踐開展教學(xué)研究，能做班主任工作及團學(xué)工作，能在中學(xué)、教育機構(gòu)等專業(yè)領(lǐng)域從事數(shù)學(xué)教學(xué)、教研及管理的骨干教師。
專業(yè)特色：1.師范特色鮮明，扎實培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)基本功，用人單位對畢業(yè)生教學(xué)能力滿意度高。2.學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力強，每年參加全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽獲得優(yōu)異成績。3.教師隊伍團結(jié)有力，具有碩士學(xué)位的教師占比超過90%，高級職稱的教師占比超過50%，有云南省高等學(xué)校教學(xué)名師1名，二級教授1名。4.本專業(yè)與中小學(xué)形成了校-校合作機制，產(chǎn)生了合作“雙贏”，2021年獲得云南省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎一項。2021年本專業(yè)通過了普通高等學(xué)校師范類專業(yè)第二級認證。
課程設(shè)置：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、常微分方程、復(fù)變函數(shù)，初等數(shù)學(xué)研究等。
就業(yè)方向：報考數(shù)學(xué)類及相關(guān)專業(yè)方向研究生；中小學(xué)及職業(yè)中學(xué)的數(shù)學(xué)教師；企事業(yè)單位與數(shù)學(xué)研究、數(shù)據(jù)分析有關(guān)的技術(shù)與管理工作。
二、物理學(xué)專業(yè)
層次：本科 學(xué)制：四年 授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士
培養(yǎng)目標：全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人根本任務(wù)，立足文山，面向云南，輻射廣西，適應(yīng)國家新時代教師隊伍建設(shè)和中學(xué)物理教育改革的需求，培養(yǎng)具有優(yōu)良師德師風和深厚的教育情懷，有良好的物理學(xué)專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，有扎實的中學(xué)物理教學(xué)理論基礎(chǔ)和教學(xué)技能，有創(chuàng)新精神和中學(xué)物理教育創(chuàng)新思維，懂得中學(xué)生物理學(xué)科四大核心素養(yǎng)養(yǎng)成路徑，有科學(xué)的班級管理和育人理念，德智體美勞全面發(fā)展，能扎根邊疆并勝任中學(xué)物理教育教學(xué)和研究工作的應(yīng)用型高級專業(yè)人才。
專業(yè)特色：首創(chuàng)師范生培養(yǎng)的“中學(xué)物理教育創(chuàng)新思維”課程體系，培養(yǎng)具有教育創(chuàng)新思維的中學(xué)物理教師，課程體系建設(shè)獲得云南省高等教育教學(xué)成果培育項目立項支持，教師團隊被認定為校級教學(xué)團隊，建有“文山州中學(xué)物理教育創(chuàng)新思維研究中心”，對中學(xué)物理核心素養(yǎng)和物理教育創(chuàng)新思維的研究和教學(xué)省內(nèi)領(lǐng)先，是培養(yǎng)創(chuàng)新型中學(xué)物理教師的搖籃。本專業(yè)博士碩士教師占比超過70%，有研究生導(dǎo)師2人，云南省優(yōu)秀教師1人，專業(yè)實驗室價值400多萬元，近年承擔教科研項目20多項，每年均有學(xué)生考上名校研究生，就業(yè)率名列前茅。
課程設(shè)置：中學(xué)物理教育創(chuàng)新思維系列課程、力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、量子力學(xué)、電動力學(xué)、固體物理等。
就業(yè)方向：報考物理類及相關(guān)專業(yè)方向研究生；普通高中、初級中學(xué)、職業(yè)中學(xué)的物理教師；網(wǎng)絡(luò)課程資源及教育軟件的開發(fā)；企事業(yè)單位與物理有關(guān)的技術(shù)與管理工作。
三、人工智能專業(yè)
層次：本科 學(xué)制：四年 授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士
培養(yǎng)目標：瞄準地方經(jīng)濟和社會發(fā)展，堅持立德樹人，基于新工科理念，以“人工智能+”為核心，注重學(xué)科交叉，關(guān)注智慧農(nóng)業(yè)、智能制造、智慧物流、智慧商業(yè)等行業(yè)應(yīng)用，將培養(yǎng)適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟時代要求的高素質(zhì)人工智能實用技能人才和應(yīng)用開發(fā)人才作為目標，建設(shè)具有西南地區(qū)先進水平的智能技術(shù)應(yīng)用研究基地和產(chǎn)業(yè)賦能基地，建成適應(yīng)國家經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展需要的優(yōu)勢特色專業(yè)。
專業(yè)特色：校企聯(lián)動構(gòu)建“人工智能+”復(fù)合型人才培養(yǎng)實踐體系，以校企合作的方式帶動專業(yè)建設(shè)，將項目式管理引入到課程、專業(yè)實訓(xùn)、實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計中。注重強化學(xué)生的人工智能建模與算法分析設(shè)計能力、解決農(nóng)業(yè)、工業(yè)等行業(yè)人工智能應(yīng)用問題的實踐能力，強調(diào)學(xué)生的個性化科學(xué)思維和創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)；培養(yǎng)能夠進行人工智能算法分析與設(shè)計、人工智能核心技術(shù)研究與開發(fā)、人工智能技術(shù)應(yīng)用和醫(yī)療人工智能等復(fù)雜工程問題分析與解決的高級專門人才。本專業(yè)博士碩士教師占比80%，近年承擔教科研項目10余項，教育部立項的產(chǎn)學(xué)研項目有五項。
課程設(shè)置：人工智能導(dǎo)論、機器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、計算機視覺、自然語言處理、數(shù)字信號與圖像處理、Python程序設(shè)計、算法設(shè)計與分析、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、機器人控制技術(shù)、云計算和分布式計算、數(shù)字孿生、VR/AR技術(shù)開發(fā)等。
就業(yè)方向：畢業(yè)生適宜到人工智能產(chǎn)業(yè)鏈中下游企業(yè)中從事數(shù)據(jù)分析、挖掘和應(yīng)用開發(fā)的相關(guān)工作；適宜在各類企事業(yè)單位從事機器人、智能生產(chǎn)流水線、傳感器以及數(shù)據(jù)庫開發(fā)、Web等計算機專業(yè)領(lǐng)域建設(shè)、維護的相關(guān)工作；也可以繼續(xù)攻讀本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的碩士學(xué)位。
四、智能制造工程
層次：本科 學(xué)制：四年 授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士
培養(yǎng)目標：專業(yè)結(jié)合云南省先進裝備制造、新材料、生物醫(yī)藥、高原特色農(nóng)產(chǎn)品深加工等領(lǐng)域?qū)χ悄苤圃烊瞬诺男滦枨?，培養(yǎng)具備良好的學(xué)習(xí)能力、實踐能力、專業(yè)能力和創(chuàng)新精神，能在智能制造工程領(lǐng)域，從事智能制造系統(tǒng)的分析、設(shè)計、集成、安裝調(diào)試、運行維護、技術(shù)管理和服務(wù)工作，具有高度社會責任感和創(chuàng)新潛質(zhì)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
專業(yè)特色：為了培養(yǎng)更多智能制造相關(guān)專業(yè)優(yōu)秀人才, 提供接近工程實際, 貼近工業(yè)現(xiàn)場, 聯(lián)合北京華晟經(jīng)世信息技術(shù)股份有限公司聯(lián)合建設(shè)具有高集成度、高開放性、系統(tǒng)功能完善、先進性和模塊化的一體化綜合型教學(xué)實踐與創(chuàng)新研究平臺。學(xué)校已經(jīng)投入1200余萬元建成工業(yè)機器人基礎(chǔ)教學(xué)工作站、工廠數(shù)據(jù)采集與監(jiān)視控制、過程控制、自動化工程設(shè)計平臺、先進制造綜合實訓(xùn)平臺、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)實施與運維實訓(xùn)平臺、3D視覺智能應(yīng)用實驗平臺、自動化工程設(shè)計實訓(xùn)室、先進制造綜合實驗實訓(xùn)室，已投入使用。依托華晟公司與多家智能制造相關(guān)企業(yè)簽訂人力資源服務(wù)協(xié)議，建立了能為學(xué)生提供不低于1.2:1的實習(xí)就業(yè)崗位資源。
課程設(shè)置：機械制圖、工程力學(xué)、機電傳動與控制、工業(yè)機器人編程技術(shù)、電氣控制與可編程控制器、液壓與氣動控制、控制工程基礎(chǔ)、數(shù)控技術(shù)及編程、工業(yè)傳感器應(yīng)用技術(shù)、智能制造系統(tǒng)（IMS）、智能設(shè)備故障診斷與維修等。
就業(yè)方向：畢業(yè)生適宜電子產(chǎn)品制造設(shè)備行業(yè)、汽車及其零部件制造、家電制造、有色金屬加工、卷煙加工、工業(yè)機器人等領(lǐng)域，主要從事智能產(chǎn)品設(shè)計及制造、智能設(shè)備安裝、調(diào)試、控制、維護和維修，智能工廠系統(tǒng)運行等工作，也可以繼續(xù)攻讀本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的碩士學(xué)位。
來源：http://zjc.wsu.edu.cn/info/1067/2697.htm
