昆明衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院2020年單獨考試招生《英語》考試大綱（三校生）
一、考試目的
本考試的目的是全面檢查考生英語基礎(chǔ)知識和技能的掌握程度，借此判斷考生適應(yīng)高等職業(yè)教育的程度，為今后進(jìn)一步提高英語聽、說、讀、寫、譯的能力打下基礎(chǔ)。
二、考試形式
考試方式：人機(jī)對話閉卷
考試滿分：40分(單科成績)
三、試題難易程度分布
基礎(chǔ)知識約占60%
靈活掌握約占30%
綜合運用約占10%
四、考試題型
1.單項選擇題
主要考查常用詞匯的基本用法、近義詞在意義和用法上的差異、單詞的固定搭配、固定詞組的特定含義以及基礎(chǔ)語法，注重詞匯在一定的語境中的運用。
2.完形填空題
能夠熟練運用所掌握的常見詞匯及慣用知識，即在特定的語境中運用詞匯（主要是實詞）的能力。
能夠根據(jù)上、下文線索通篇考慮，具備較強的快速閱讀和語篇的整體理解能力。
能夠結(jié)合個人所具備的各方面常識（包括話題及功能等方面的背景知識）以及邏輯推理等與語言運用相關(guān)的經(jīng)驗作出正確的判斷和最佳選擇。
3.閱讀理解題
能夠讀懂句子結(jié)構(gòu)比較簡單的語篇。
能夠根據(jù)所學(xué)構(gòu)詞法及上下文內(nèi)容判斷生詞詞義，以達(dá)到理解。
能夠讀懂與所學(xué)課文難易程度相當(dāng)?shù)牟煌}材和體裁的文字材料，速度為每分鐘50～60個詞。
五、內(nèi)容比例
詞匯與語法結(jié)構(gòu)約占60%
完形填空約占20%
閱讀理解約占20%
六、參考教材
2018年云南省高等職業(yè)技術(shù)院校招生考試說明
七、考試內(nèi)容及要求
英語復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括詞匯、語法、閱讀等內(nèi)容?？忌鷳?yīng)根據(jù)大綱的要求熟練掌握英語基本知識,并結(jié)合本書的基礎(chǔ)訓(xùn)練進(jìn)行復(fù)習(xí)。
（一）詞匯
掌握常用單詞的意義，固定搭配及用法；近義詞在意義和用法上的差異；固定詞組的特定含義等。
（二）語法
1.詞類
掌握名詞、代詞、形容詞、副詞、數(shù)詞、動詞及介詞、冠詞和連詞的基本用法。
2.動詞的時態(tài)
（1）了解過去進(jìn)行時、過去完成時和過去將來時用法。
（2）掌握一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進(jìn)行時和現(xiàn)在完成時的用法。
3.動詞的被動語態(tài)
（1）理解現(xiàn)在進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)。
（2）掌握一般現(xiàn)在時、一般將來時、一般過去時和含有情態(tài)動詞的被動語態(tài)。
4.非謂語動詞
（1）理解動詞不定式作主語，表語的用法；動詞的ing形式作狀語的用法，動詞過去分詞作狀語的用法。
（2）掌握動詞不定式作定語、狀語、賓語和賓語補足語的用法，動詞的ing形式作主語、表語、賓語、賓語補足語和定語的用法，動詞的過去分詞作表語、定語、賓語補足語的用法。
5.情態(tài)動詞
（1）了解情態(tài)動詞might、ought to的用法；
（2）掌握情態(tài)動詞can、could、may、should、shall、will、would、must、have to、need的用法。
6.句子
（1）句子種類。掌握陳述句(肯定句和否定句)、疑問句(一般疑問句、特殊疑問句、選擇疑問句和反意疑問句)、祈使句、感嘆句的基本用法。
（2）簡單句的六種基本句型。掌握主—系—表、主—謂—(狀)、主—謂—賓、主—謂—間賓—直賓、主—謂—賓—賓補、There be結(jié)構(gòu)的基本用法。
（3）并列復(fù)合句。掌握由and、but、or、so、while、 both…and、not only…but also、either…or、neither…nor連接的并列句的用法。
（4）主從復(fù)合句。
①理解非限制性定語從句的用法，主語從句和表語從句的用法。
②掌握關(guān)系副詞when、where、why引導(dǎo)的限制性定語從句的用法。
③掌握由關(guān)系代詞who、whom、whose、which、that引導(dǎo)的限制性定語從句的用法。
④掌握由特殊疑問詞引導(dǎo)的賓語從句的用法，掌握由that、if、 whether引導(dǎo)的賓語從句的用法。
⑤掌握由when、 while、as soon as、since、until、after、before、once、as引導(dǎo)的時間狀語從句的用法，由where引導(dǎo)的地點狀語從句的用法，由so that、in order that引導(dǎo)的目的狀語從句的用法，由because引導(dǎo)的原因狀語從句的用法，由so…that、such…that引導(dǎo)的結(jié)果狀語從句的用法，由if 、unless、 as long as引導(dǎo)的條件狀語從句的用法，由as…as、than引導(dǎo)的比較狀語從句的用法，由although(though)、even though(even if )引導(dǎo)的讓步狀語從句的用法。
（5）倒裝句。掌握由so…，neither…nor引導(dǎo)的倒裝句的用法。
（6）理解由it引導(dǎo)的強調(diào)句。
（三）閱讀理解
1.能讀懂簡單的應(yīng)用文,如信件、請柬、通知、便條和常見標(biāo)志等。
2.除課文外,補充閱讀量應(yīng)達(dá)到6萬詞。
3.能讀懂難度略低于所學(xué)課文的文字材料，能夠把握其中心思想和主要內(nèi)容。閱讀生詞率不超過3%的文字材料時，速度為每分鐘50--70個詞。
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