教師教育學(xué)院2019年招生簡(jiǎn)章
一、學(xué)院簡(jiǎn)介
教師教育學(xué)院是學(xué)校最富師范特色的二級(jí)學(xué)院，其前身為原思茅師范高等專科學(xué)校初等教育系、教師教育教學(xué)與研究中心兩個(gè)部門(mén)。2012年3月，學(xué)校升格為本科院校，經(jīng)院系調(diào)整后，上述兩個(gè)部門(mén)合并為現(xiàn)在的教師教育學(xué)院。
學(xué)院下設(shè)“兩系一中心”，即：初等教育系、學(xué)前教育系、大學(xué)生心理健康教育與發(fā)展中心。學(xué)院有本科專業(yè)3個(gè)：小學(xué)教育專業(yè)（語(yǔ)文方向、數(shù)學(xué)方向）、學(xué)前教育專業(yè)和特殊教育專業(yè)。學(xué)院目前在冊(cè)學(xué)生1485人，教職員工41人，其中專任教師38人，教輔人員3人；專任教師中教授1人，副教授8人，講師14人；在讀博士3人；專任教師中具有碩士及以上學(xué)位26人。
教師教育學(xué)院以培養(yǎng)合格的小學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育教師，服務(wù)地方基礎(chǔ)教育發(fā)展為目標(biāo)，兼具教師職前培養(yǎng)與職后培訓(xùn)的功能。學(xué)院以學(xué)科建設(shè)為依托，結(jié)合師范教育的特色，為地方基礎(chǔ)教育培養(yǎng)了大批“思想品德優(yōu)、理論基礎(chǔ)實(shí)、專業(yè)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高”的教師；立足邊疆少數(shù)民族地區(qū)，凝練科研特色，積極開(kāi)展民族教育研究，為地方基礎(chǔ)教育發(fā)展提供智力支持與服務(wù)；成為滇西南學(xué)前教育和小學(xué)教育教師培養(yǎng)的基地、民族教育理論研究的基地。
二、專業(yè)簡(jiǎn)介
小學(xué)教育（語(yǔ)文方向）（專業(yè)代碼：040107）
（招生50人，學(xué)費(fèi)3400元／生·年）
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)和教育情杯，掌握小學(xué)教育的基礎(chǔ)理論和基本如識(shí)及扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐能力，能適應(yīng)國(guó)家基礎(chǔ)教育改革發(fā)展需要的小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科應(yīng)用型師資。
專業(yè)核心課程：小學(xué)教育學(xué)、小學(xué)心理學(xué)、教育心理學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、課程與教學(xué)論、古代漢語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)等。
修業(yè)年限與授予學(xué)位：學(xué)分制。學(xué)制：采用彈性學(xué)制，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制為4年，彈性學(xué)習(xí)年限為3-6年。學(xué)分：150學(xué)分。
畢業(yè)生符合《中華人民共和國(guó)學(xué)位授予條例》和《普洱學(xué)院授予學(xué)士學(xué)位工作暫行條例》的相關(guān)規(guī)定者，授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位，頒發(fā)學(xué)位證書(shū)。
就業(yè)方向：
1.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和研究工作。
2.在教育管理部門(mén)及企事業(yè)單位從事文化、宣傳、娛樂(lè)等方面的工作。
該專業(yè)2014年獲批招生。
就業(yè)率：
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年份 |
年終就業(yè)率 |
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2018年 |
94.0% |
小學(xué)教育（數(shù)學(xué)方向）（專業(yè)代碼：040107）
（招生50人，學(xué)費(fèi)3400元／生·年）
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)和教育情杯，掌握小學(xué)教育的基礎(chǔ)理論和基本如識(shí)及扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐能力，能適應(yīng)國(guó)家基礎(chǔ)教育改革發(fā)展需要的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科應(yīng)用型師資。
專業(yè)核心課程：小學(xué)教育學(xué)、小學(xué)心理學(xué)、教育心理學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、課程與教學(xué)論、數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何等。
修業(yè)年限與授予學(xué)位：學(xué)分制。學(xué)制：采用彈性學(xué)制，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制為4年，彈性學(xué)習(xí)年限為3-6年。學(xué)分：150學(xué)分。
畢業(yè)生符合《中華人民共和國(guó)學(xué)位授予條例》和《普洱學(xué)院授予學(xué)士學(xué)位工作暫行條例》的相關(guān)規(guī)定者，授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位，頒發(fā)學(xué)位證書(shū)。
就業(yè)方向：
1.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)、小學(xué)科學(xué)教學(xué)及其研究工作。
2.在教育管理部門(mén)及企事業(yè)單位從事生產(chǎn)、文化、宣傳、娛樂(lè)等方面的工作。
該專業(yè)2014年獲批招生。
就業(yè)率：
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年份 |
年終就業(yè)率 |
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2018年 |
98.2% |
學(xué)前教育（文理兼招）（專業(yè)代碼：040106）
（招生100人，學(xué)費(fèi)3400元／生·年）
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、扎實(shí)的學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)，能在保教機(jī)構(gòu)、教育行政部門(mén)以及其他相關(guān)機(jī)構(gòu)從事保教、研究和管理等方面工作的復(fù)合型人才。
專業(yè)核心課程：教育學(xué)原理、普通心理學(xué)、課程與教學(xué)論、教育心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展科學(xué)、學(xué)前兒童保育學(xué)、學(xué)前教育史、幼兒園課程等。
修業(yè)年限與授予學(xué)位：學(xué)分制。學(xué)制：采用彈性學(xué)制，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制為4年，彈性學(xué)習(xí)年限為3-6年。學(xué)分：150學(xué)分。
畢業(yè)生符合《中華人民共和國(guó)學(xué)位授予條例》和《普洱學(xué)院授予學(xué)士學(xué)位工作暫行條例》的相關(guān)規(guī)定者，授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位，頒發(fā)學(xué)位證書(shū)。
就業(yè)方向：
1.從事幼兒教育教學(xué)和研究工作。
2.在早教機(jī)構(gòu)從事兒童早期社會(huì)服務(wù)、管理等工作。
該專業(yè)2016年獲批招生。
特殊教育（文理兼招）（專業(yè)代碼：040108 ）
（招生20人，學(xué)費(fèi)3400元／生·年）
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)和科學(xué)人文素養(yǎng)、扎實(shí)的普通教育和特殊教育的知識(shí)與較強(qiáng)的教學(xué)實(shí)踐能力，能在特殊教育機(jī)構(gòu)及相關(guān)機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐、理論研究和管理工作的復(fù)合型人才。
專業(yè)核心課程：教育學(xué)原理、普通心理學(xué)、課程與教學(xué)論、教育心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、特殊教育導(dǎo)論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、特殊兒童的生理與病理、特殊兒童康復(fù)等。
修業(yè)年限與授予學(xué)位：學(xué)分制。學(xué)制：采用彈性學(xué)制，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制為4年，彈性學(xué)習(xí)年限為3-6年。學(xué)分：150學(xué)分。
畢業(yè)生符合《中華人民共和國(guó)學(xué)位授予條例》和《普洱學(xué)院授予學(xué)士學(xué)位工作暫行條例》的相關(guān)規(guī)定者，授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位，頒發(fā)學(xué)位證書(shū)。
就業(yè)方向：
1.特殊教育教學(xué)及其研究工作。
2.到特殊教育機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐與管理工作等。
該專業(yè)2018年獲準(zhǔn)招生。
