一、考 試 性 質(zhì)
曲靖市教育系統(tǒng)公開(kāi)招聘教師考試屬選拔性考試。教育行政部門根據(jù)教育事業(yè)改革和發(fā)展的需要，考查、考核考生從事教師工作的專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)能力，按招考錄用計(jì)劃擇優(yōu)錄用。因此，考試具有較高的信度、效度、區(qū)分度和一定的難度。
二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
考試形式：閉卷，筆試。“專業(yè)知識(shí)”滿分100分，考試用時(shí)100分鐘；“教法技能”滿分50分，考試用時(shí)50分鐘。二者合卷滿分150分，考試限定用時(shí)150分鐘。
試題類型：“專業(yè)知識(shí)”的題型為單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、填空題、判斷說(shuō)明題、簡(jiǎn)述題、簡(jiǎn)答題、材料分析題；“教法技能”的題型為簡(jiǎn)答題（簡(jiǎn)述題）、實(shí)踐操作題、案例分析題、教法設(shè)計(jì)題等。
三、考 試 內(nèi) 容
專業(yè)知識(shí)
以現(xiàn)行《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》和《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》為依據(jù)，結(jié)合高中教材知識(shí)塊，突出大學(xué)本科師范類思想政治教育專業(yè)課程內(nèi)容及專業(yè)主干課程的主要內(nèi)容，以高中政治教師應(yīng)具備的教育教學(xué)水平和能力要求為重點(diǎn)選擇考試內(nèi)容。
（一）辯證唯物主義與歷史唯物主義原理
1．科學(xué)的世界觀與方法論：哲學(xué)和哲學(xué)的基本問(wèn)題；馬克思主義哲學(xué)的產(chǎn)生和基本特征；學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)的意義和方法。
2．物質(zhì)與世界：物質(zhì)及其存在形式；從自然界到人類社會(huì)；從物質(zhì)到意識(shí)；世界的物質(zhì)統(tǒng)一性。
3．實(shí)踐與世界：實(shí)踐的本質(zhì)和結(jié)構(gòu)；實(shí)踐的主體和客體及其相互作用；實(shí)踐與世界的二重化。
4．社會(huì)及其基本結(jié)構(gòu)：社會(huì)的本質(zhì)和整體性；社會(huì)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)；社會(huì)的政治結(jié)構(gòu)；社會(huì)的文化結(jié)構(gòu)。
5．個(gè)人與社會(huì)：人的個(gè)體存在和社會(huì)存在；人的社會(huì)價(jià)值與個(gè)人價(jià)值；社會(huì)創(chuàng)造人與人創(chuàng)造社會(huì)。
6．聯(lián)系與發(fā)展：聯(lián)系的普遍性和發(fā)展的方向性；聯(lián)系和發(fā)展的規(guī)律性。
7．發(fā)展的基本規(guī)律：質(zhì)、量互變規(guī)律；對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律；否定之否定規(guī)律。
8．歷史規(guī)律與社會(huì)形態(tài)的更替：歷史運(yùn)動(dòng)的規(guī)律及其特殊性；歷史規(guī)律的實(shí)現(xiàn)途徑；社會(huì)形態(tài)的更替及其多樣性。
9．認(rèn)識(shí)與實(shí)踐：認(rèn)識(shí)的發(fā)生；認(rèn)識(shí)的本質(zhì)；認(rèn)識(shí)的結(jié)構(gòu)。
10．認(rèn)識(shí)形式與認(rèn)識(shí)過(guò)程：主體觀念地把握客體的基本形式；認(rèn)識(shí)的過(guò)程及其內(nèi)在機(jī)制。
11．認(rèn)識(shí)活動(dòng)與思維方法：認(rèn)識(shí)活動(dòng)中的思維方法；辯證思維方法及其與科學(xué)思維方法的關(guān)系。
12．真理與價(jià)值：真理；價(jià)值；真理和價(jià)值的關(guān)系。
13．社會(huì)進(jìn)步與人的發(fā)展：社會(huì)進(jìn)步及其標(biāo)準(zhǔn)；人的發(fā)展及其歷史進(jìn)程；必然王國(guó)與自由王國(guó)。
（二）政治經(jīng)濟(jì)學(xué)
1．政治經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論：政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象；政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的任務(wù)；政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的性質(zhì)；政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法；政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的意義。
2．商品與貨幣：商品；貨幣；價(jià)值規(guī)律。
3．資本和剩余價(jià)值 ：貨幣轉(zhuǎn)化為資本；剩余價(jià)值的生產(chǎn)過(guò)程；剩余價(jià)值的生產(chǎn)方法；資本主義工資。
4．資本積累：資本主義再生產(chǎn)與資本積累；資本主義積累的一般規(guī)律：資本主義積累的歷史趨勢(shì)。
5．產(chǎn)業(yè)資本的運(yùn)行：產(chǎn)業(yè)資本的循環(huán)；產(chǎn)業(yè)資本的周轉(zhuǎn)。
6．社會(huì)總資本的運(yùn)行：社會(huì)總資本的構(gòu)成；社會(huì)總資本再生產(chǎn)的實(shí)現(xiàn)條件；社會(huì)總資本運(yùn)行的矛盾和經(jīng)濟(jì)危機(jī)。
7．剩余價(jià)值的分配：利潤(rùn)和平均利潤(rùn)；商業(yè)資本和商業(yè)利潤(rùn)；借貸資本和利息；地租。
8．壟斷資本主義：壟斷資本主義的形成；壟斷價(jià)格與壟斷利潤(rùn)；金融資本及其新發(fā)展。
9．國(guó)家壟斷資本主義：國(guó)家壟斷資本主義的發(fā)展及其作用；國(guó)家壟斷資本主義的基本形式；國(guó)家壟斷資本主義對(duì)經(jīng)濟(jì)的調(diào)節(jié)。
10．經(jīng)濟(jì)全球化與國(guó)際經(jīng)濟(jì)關(guān)系：經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的動(dòng)因與表現(xiàn)；經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的影響；經(jīng)濟(jì)全球化條件下的資本主義經(jīng)濟(jì)關(guān)系。
11．資本主義生產(chǎn)方式的發(fā)展趨勢(shì)：資本主義生產(chǎn)方式的歷史進(jìn)步性；資本主義生產(chǎn)方式的歷史局限性；資本主義生產(chǎn)方式的歷史過(guò)渡性。
12．社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度：社會(huì)主義制度的建立；社會(huì)主義初級(jí)階段的所有制結(jié)構(gòu)；社會(huì)主義初級(jí)階段的個(gè)人收入分配。
13．社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)：社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)是公有制主體型的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)；社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征；社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的基本規(guī)律和市場(chǎng)機(jī)制；社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本框架。
14．社會(huì)主義市場(chǎng)體系：社會(huì)主義市場(chǎng)的特點(diǎn)；社會(huì)主義市場(chǎng)體系的特點(diǎn)及構(gòu)成；社會(huì)主義市場(chǎng)秩序。
15．社會(huì)主義企業(yè)和現(xiàn)代企業(yè)制度：企業(yè)的類型、特征與作用；企業(yè)的創(chuàng)建、擴(kuò)展與企業(yè)制度；現(xiàn)代企業(yè)制度是國(guó)有企業(yè)改革的方向。
16．社會(huì)主義條件下居民經(jīng)濟(jì)行為：居民的收入行為；居民的消費(fèi)行為；居民的儲(chǔ)蓄行為。
17．社會(huì)主義社會(huì)的國(guó)民收入：國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算與國(guó)民收入的形式和增長(zhǎng)；國(guó)民收入的分配；健全社會(huì)保障制度。
18．社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展：經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)及其制約因素；經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式；從整體上調(diào)整優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)；社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展與持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
19．社會(huì)主義國(guó)家的對(duì)外經(jīng)濟(jì)關(guān)系：社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)是開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)；社會(huì)主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)關(guān)系的基本形式；我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的戰(zhàn)略格局。
20．社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的宏觀調(diào)控：社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的宏觀調(diào)控的必要性和目標(biāo)；宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控的重要內(nèi)容是社會(huì)總供求平衡；社會(huì)主義宏觀調(diào)控的手段、體系。
（三）科學(xué)社會(huì)主義的理論與實(shí)踐
1．科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐的基本問(wèn)題；學(xué)習(xí)與研究科學(xué)社會(huì)主義的意義和方法。
2．科學(xué)社會(huì)主義理論的形成和初步實(shí)踐：空想社會(huì)主義的產(chǎn)生和發(fā)展；空想社會(huì)主義的是非功過(guò)；馬克思、恩格斯的科學(xué)社會(huì)主義的誕生；《共產(chǎn)黨宣言》闡述的科學(xué)社會(huì)主義基本理論；馬克思、恩格斯對(duì)科學(xué)社會(huì)主義理論的豐富和發(fā)展。
3．蘇聯(lián)模式的社會(huì)主義理論與實(shí)踐：列寧關(guān)于俄國(guó)首先實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義的理念與實(shí)踐；社會(huì)主義蘇聯(lián)模式的定型和是非；社會(huì)主義蘇聯(lián)模式在國(guó)際上的推廣；社會(huì)主義蘇聯(lián)模式的失敗及其歷史教訓(xùn)。
4．當(dāng)今社會(huì)主義國(guó)家對(duì)各具本國(guó)特色社會(huì)主義的新探索：建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的理論與實(shí)踐：毛澤東思想對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的初步探索；鄧小平理論與中國(guó)特色社會(huì)主義的形成；“三個(gè)代表”重要思想與開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面；越南、老撾的社會(huì)主義革新與開(kāi)放；朝鮮、古巴的社會(huì)主義理論與實(shí)踐。
5．全球化浪潮下資本主義世界各類社會(huì)主義政黨的新變化與新探索：全球化浪潮與當(dāng)代資本主義的新變化；當(dāng)代資本主義世界的社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)；原蘇聯(lián)東歐地區(qū)社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的新態(tài)勢(shì)。
6．科學(xué)社會(huì)主義在當(dāng)代世界的命運(yùn)：人類社會(huì)發(fā)展的新時(shí)代；科學(xué)社會(huì)主義在當(dāng)代世界面臨的兩大挑戰(zhàn)；科學(xué)社會(huì)主義在當(dāng)代世界的新戰(zhàn)略；科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐發(fā)展的歷史進(jìn)程；科學(xué)社會(huì)主義理論在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
（四）毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論
1．馬克思主義中國(guó)化的歷史進(jìn)程和理論成果：
①馬克思主義中國(guó)化的科學(xué)內(nèi)涵及其歷史進(jìn)程：馬克思主義中國(guó)化的提出；馬克思主義中國(guó)化的科學(xué)內(nèi)涵；馬克思主義中國(guó)化的歷史進(jìn)程和重要意義；中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是馬克思主義中國(guó)化的最新成果。
②毛澤東思想：毛澤東思想的形成和發(fā)展；毛澤東思想的科學(xué)體系和主要內(nèi)容；毛澤東思想的歷史地位和指導(dǎo)意義。
③鄧小平理論：鄧小平理論的形成和發(fā)展；鄧小平理論的科學(xué)體系和主要內(nèi)容；鄧小平理論的歷史地位和指導(dǎo)意義。
④“三個(gè)代表”重要思想：“三個(gè)代表”重要思想的形成和發(fā)展；“三個(gè)代表”重要思想的科學(xué)體系和主要內(nèi)容；“三個(gè)代表”重要思想的歷史地位和指導(dǎo)意義。
⑤科學(xué)發(fā)展觀：科學(xué)發(fā)展觀的形成；科學(xué)發(fā)展觀的主要內(nèi)容；科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)意義。
2．馬克思主義中國(guó)化理論成果的精髓：
實(shí)事求是思想路線的形成和發(fā)展：實(shí)事求是思想路線的內(nèi)容和意義。
解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)：實(shí)事求是是馬克思主義中國(guó)化理論成果的精髓；解放思想是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的一大法寶；不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新；堅(jiān)定不移地走自己的路。
3．新民主主義革命理論：新民主主義理論的形成；新民主主義革命的總路線和基本綱領(lǐng)；新民主主義革命的道路和基本經(jīng)驗(yàn)。
4．社會(huì)主義改造理論：從新民主主義到社會(huì)主義的轉(zhuǎn)變；社會(huì)主義的改造道路和歷史經(jīng)驗(yàn)；社會(huì)主義制度在中國(guó)的確立。
5．社會(huì)主義的本質(zhì)和根本任務(wù)：中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)道路的初步探索；對(duì)社會(huì)主義本質(zhì)的新認(rèn)識(shí)；社會(huì)主義的根本任務(wù)。
6．社會(huì)主義初級(jí)階段的理論：社會(huì)主義初級(jí)階段是我國(guó)最大的實(shí)際；社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線和基本綱領(lǐng)；社會(huì)主義初級(jí)階段的發(fā)展戰(zhàn)略。
7．社會(huì)主義改革和對(duì)外開(kāi)放：改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇；堅(jiān)定不移地推進(jìn)全面改革；毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放。
8．建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)：建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制；社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度；社會(huì)主義初級(jí)階段的分配制度；促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。
9．建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義政治：中國(guó)特色社會(huì)主義的民主政治；依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家；推進(jìn)政治體制改革，發(fā)展民主政治。
10．建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化：發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化；建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系；加強(qiáng)思想道德建設(shè)和教育科學(xué)文化建設(shè)。
11．構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)：構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要性和緊迫性；構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的總體思路。
12．祖國(guó)完全統(tǒng)一的構(gòu)想：實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一是中華民族的根本利益；從武力解放臺(tái)灣到和平解放臺(tái)灣；“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”的科學(xué)構(gòu)想；新形勢(shì)下“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”構(gòu)想的重要發(fā)展。
13．國(guó)際戰(zhàn)略和外交政策：國(guó)際形勢(shì)的發(fā)展及特點(diǎn)；獨(dú)立自主的和平外交政策。
14．中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的依靠力量：建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義是全國(guó)各族人民的共同事業(yè)；鞏固和發(fā)展愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線；加強(qiáng)國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)。
15．中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心：黨的領(lǐng)導(dǎo)是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本保證；堅(jiān)持立黨為公，執(zhí)政為民；以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)黨的建設(shè)的新的偉大工程。
（五）思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)
1．繼承愛(ài)國(guó)傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神：中華民族的愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)；新時(shí)期的愛(ài)國(guó)主義；做忠誠(chéng)的愛(ài)國(guó)者。
2．加強(qiáng)道德修養(yǎng)，錘煉道德品質(zhì)：道德及其歷史發(fā)展；繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)；弘揚(yáng)社會(huì)主義道德；恪守公民基本道德規(guī)范。
3．遵守社會(huì)公德，維護(hù)公共秩序：公共生活與公共秩序；公共生活中的道德規(guī)范；公共生活中的法律規(guī)范。
4．增強(qiáng)法律意識(shí)，弘揚(yáng)法治精神：領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義法律精神；樹立社會(huì)主義法制觀念；增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)；加強(qiáng)社會(huì)主義法律。
（六）法學(xué)概論
1．法的概念：法的定義；法的本質(zhì)；法的特征；法的分類；法的形式；法的效力。
2．法的結(jié)構(gòu)：法的結(jié)構(gòu)概述；法律體系；法律部門；法；法律制度；法律規(guī)則；法律原則；法律概念。
3．法的運(yùn)行：立法；守法；執(zhí)法；司法；法律解釋；法律監(jiān)督。
4．法的作用與價(jià)值：法的作用釋義；法的規(guī)范作用；法的社會(huì)作用；法的價(jià)值釋義；維護(hù)秩序；保障自由；實(shí)現(xiàn)正義；促進(jìn)效率；法的局限性。
5．法治：法治概述；法治的基本特征；法治的基礎(chǔ)；當(dāng)代中國(guó)法治實(shí)踐。
6．法與社會(huì)：法與政策；法與道德；法與文明；法與科技。
7．憲法：憲法概述；國(guó)家性質(zhì)；政權(quán)組織形式；公民的基本權(quán)利和義務(wù)；國(guó)家機(jī)構(gòu)；國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌、首都；憲法監(jiān)督。
8．民法：民法緒論；民法的基本理念和基本原則；民事法律關(guān)系；民事法律事實(shí)；物權(quán)制度；債權(quán)制度；人身權(quán)制度；知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度；婚姻家庭繼承制；債權(quán)行為制度；商事法律制度。
9．刑法：刑法概述；犯罪與犯罪構(gòu)成；排除犯罪性的行為；故意犯罪的停止形態(tài)；共同犯罪；一罪與數(shù)罪；刑罰；刑法各論。
10．經(jīng)濟(jì)法：經(jīng)濟(jì)法概述；宏觀調(diào)控法；市場(chǎng)規(guī)制法。
11．環(huán)境法：環(huán)境法概述；環(huán)境法體系；環(huán)境法的基本原則、基本制度、法律責(zé)任。
（七）思想政治教育學(xué)方法論
1．思想政治教育價(jià)值論：思想政治教育價(jià)值論概述；思想政治教育價(jià)值的本質(zhì)和類型；思想政治教育價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。
2．思想政治教育方法論：思想政治教育方法論概述；常見(jiàn)的思想政治教育實(shí)施方法；思想政治教育方法的借鑒、繼承和創(chuàng)新。
3．思想政治教育環(huán)境論：思想政治教育環(huán)境概述；思想政治教育環(huán)境的特征；思想政治教育環(huán)境的適應(yīng)與優(yōu)化。
4．思想政治教育教學(xué)論：思想政治教育教學(xué)過(guò)程；思想政治教育教學(xué)原則；思想政治教育教學(xué)的優(yōu)化；思想政治教育理論的學(xué)習(xí)方法。
5．思想政治教育的現(xiàn)代化：現(xiàn)代化概述；思想政治教育與現(xiàn)代化；思想政治教育現(xiàn)代化。
教法技能（政治教學(xué)）
1．《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》：普通高中教育的培養(yǎng)目標(biāo)；課程結(jié)構(gòu)；課程內(nèi)容；課程實(shí)施與評(píng)價(jià)。
2．普通高中《思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》：課程性質(zhì)；課程的基本理念；課程設(shè)計(jì)思路。
3．普通高中《思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》：總目標(biāo)；分類目標(biāo)。
4．普通高中思想政治內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：
本課程采取模塊式組織形態(tài)，具體如下圖：
5．普通高中《思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》實(shí)施建議：
（1）教學(xué)建議：注意學(xué)科知識(shí)與生活主題相結(jié)合；堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向；強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，豐富教育內(nèi)容；倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。
（2）評(píng)價(jià)要求：把學(xué)生思想政治素質(zhì)的評(píng)價(jià)放在突出位置；強(qiáng)調(diào)學(xué)生既是評(píng)價(jià)對(duì)象，也是評(píng)價(jià)主體；對(duì)學(xué)生的能力發(fā)展給予肯定性評(píng)價(jià)；把形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)；采取多種評(píng)價(jià)方式。
四、考 試 要 求
專業(yè)知識(shí)
1．考核考生準(zhǔn)確掌握馬克思主義理論的基本觀點(diǎn)、基本原理，以及結(jié)合實(shí)際對(duì)本學(xué)科的理論前沿與發(fā)展動(dòng)態(tài)的了解情況。
2．考核考生掌握馬克思主義關(guān)于正確分析社會(huì)問(wèn)題和思想問(wèn)題的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，以及分析和解決問(wèn)題的能力。
教法技能（政治教學(xué)）
考核考生是否初步具備在中學(xué)（高中）學(xué)校進(jìn)行課堂教學(xué)、班主任工作、組織課外活動(dòng)和從事教學(xué)、思想工作以及創(chuàng)新的思想工作的能力。
1．了解《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》的主要內(nèi)容，明確思想政治學(xué)科在高中教育教學(xué)中的地位和作用。
2．熟悉普通高中《思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》的主要內(nèi)容，明確其各部分內(nèi)容間的關(guān)系及各部分內(nèi)容的地位和作用。
3．基本掌握高中思想政治教學(xué)的基本原則和基本方法。
4．能夠依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及普通高中《思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》的要求，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫教案和說(shuō)課案，進(jìn)行實(shí)際教學(xué)。
5．依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容和要求，正確、科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
五、題型示例
專業(yè)知識(shí)
一．單項(xiàng)選擇題（本大題共10個(gè)小題，每小題2分，共20分）
1. 在下列經(jīng)濟(jì)行為中，屬于貨幣執(zhí)行流通手段職能的是
A．顧客用10元錢可購(gòu)買5斤蘋果
B．顧客購(gòu)買5斤蘋果，一周后付款10元
C．顧客用10元錢購(gòu)買了5斤蘋果
D．顧客向水果店以每斤2元的價(jià)格預(yù)定5斤蘋果
2．資本主義再生產(chǎn)過(guò)程的實(shí)質(zhì)是
A．勞動(dòng)過(guò)程和價(jià)值形成過(guò)程的統(tǒng)一
B．勞動(dòng)過(guò)程和價(jià)值增殖過(guò)程的統(tǒng)一
C．物質(zhì)資料再生產(chǎn)與資本主義生產(chǎn)關(guān)系再生產(chǎn)的統(tǒng)一
D．勞動(dòng)力和生產(chǎn)資料相結(jié)合的過(guò)程
3．作為商品的資本是
A．商業(yè)資本 B．借貸資本 C．產(chǎn)業(yè)資本 D．流通資本
4．把公司全部資本分為等額股份，股東以其出資額為限對(duì)公司承擔(dān)責(zé)任，公司以其全部資產(chǎn)對(duì)公司的債務(wù)承擔(dān)責(zé)任，這是
A．無(wú)限責(zé)任公司 B．股份有限公司 C．有限責(zé)任公司 D．合伙制企業(yè)
5．哲學(xué)上的物質(zhì)范疇與自然科學(xué)上的物質(zhì)范疇的關(guān)系是
A．本源和派生的關(guān)系 B．普遍和特殊的關(guān)系
C．本質(zhì)和現(xiàn)象的關(guān)系 D．形式和內(nèi)容的關(guān)系
6．一種認(rèn)識(shí)是不是真理，要看它
A．能否滿足人的需要 B．能否被多數(shù)人認(rèn)可
C．能否付諸實(shí)踐 D．能否在實(shí)踐中最終取得預(yù)期的效果
7．唯物史觀認(rèn)為，人類的第一個(gè)歷史活動(dòng)是
A．吃喝穿住 B．物質(zhì)生活資料的生產(chǎn)
C．人的自覺(jué)意識(shí)活動(dòng) D．結(jié)成社會(huì)關(guān)系
8．區(qū)分事物發(fā)展過(guò)程中量變和質(zhì)變的根本標(biāo)志是
A．事物的變化是否迅速 B．事物的變化過(guò)程中是否有部分質(zhì)變
C．事物的變化是否超過(guò)度的范圍 D．事物的變化是否顯著
9．列寧說(shuō)：“如果社會(huì)主義在經(jīng)濟(jì)上尚未成熟，任何起義也創(chuàng)造不出社會(huì)主義來(lái)”。這就是說(shuō)
A．社會(huì)主義革命只能在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國(guó)家發(fā)生和取得勝利
B．社會(huì)主義革命需要一定的物質(zhì)前提
C．只能靠經(jīng)濟(jì)力量去實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義
D．社會(huì)主義革命能夠在資本主義內(nèi)部自發(fā)產(chǎn)生
10．維護(hù)正義是法律的重要使命。在司法實(shí)踐中，經(jīng)常被稱為“看得見(jiàn)的正義”的是
A．實(shí)體正義 B．程序正義 C．分配正義 D．結(jié)果正義
二．多項(xiàng)選擇題（在每小題的選項(xiàng)中，有兩個(gè)或兩個(gè)以上的選項(xiàng)正確，全部選對(duì)的得2分，選對(duì)但不全的得1分，有選錯(cuò)的或不選的得0分。本大題共10小題，每小題2分，共20分）
11. 商品經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中，價(jià)值、價(jià)格、供求三者之間的關(guān)系是
A．價(jià)格受供求關(guān)系影響，圍繞價(jià)值上下波動(dòng)
B．價(jià)格受價(jià)值影響，隨供求關(guān)系變化而變動(dòng)
C．價(jià)格由價(jià)值決定，反映價(jià)值并反映供求關(guān)系
D．價(jià)格由價(jià)值決定，受供求關(guān)系影響又制約供求關(guān)系
12. 經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中通貨緊縮一般表現(xiàn)為
A．居民儲(chǔ)蓄存款總額增加 B．物價(jià)持續(xù)普遍下降
C．貨幣供應(yīng)量少于貨幣需求量 D．貨幣升值
13. 利潤(rùn)率表示全部預(yù)付資本的增殖程度，提高利潤(rùn)率的途徑有
A．提高剩余價(jià)值率 B．提高資本有機(jī)構(gòu)成
C．加快資本周轉(zhuǎn)速度 D．節(jié)省不變成本
14．第二次世界大戰(zhàn)后，發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家國(guó)內(nèi)壟斷資本發(fā)展的新現(xiàn)象有
A．生產(chǎn)集中發(fā)展到跨部門集中
B．私人壟斷加速向國(guó)家壟斷轉(zhuǎn)變
C．混合聯(lián)合公司成為壟斷組織的主要形式
D．自由競(jìng)爭(zhēng)完全為壟斷所取代
15．關(guān)于龍的形象，自古以來(lái)就有“角似鹿、頭似駝、眼似蛇、腹似蜃、鱗似魚、爪似鷹、掌似虎、耳似牛”的說(shuō)法。這表明
A．觀念的東西是移入人腦并在人腦中改造過(guò)的物質(zhì)的東西
B．一切觀念都是現(xiàn)實(shí)的模仿
C．虛幻的觀念也是對(duì)事物本質(zhì)的反映
D．任何觀念都可以從現(xiàn)實(shí)世界中找到其本質(zhì)“原型”
16．某地鄉(xiāng)村公路邊有很多柿子園。金秋時(shí)節(jié)農(nóng)民采摘柿子時(shí)，最后總要在樹上留一些熟透的柿子。果農(nóng)們說(shuō)，這是留給喜鵲的食物。每到冬天，喜鵲都在果樹上筑巢過(guò)冬，到春天也不飛走，整天忙著捕捉果樹上的蟲子，從而保證了來(lái)年柿子的豐收。從這個(gè)事例中我們受到的啟示是
A．事物之間有其固有的客觀聯(lián)系
B．人們可以發(fā)現(xiàn)并利用規(guī)律來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的目的
C．人與自然的關(guān)系是相互利用的關(guān)系
D．保持生態(tài)系統(tǒng)的平衡是人類生存發(fā)展的必要條件
17. 下列事物中，屬于歷史唯物主義“社會(huì)存在”范疇的有
A．人們的物質(zhì)生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)
B．人們實(shí)踐活動(dòng)所利用的自然資源
C．規(guī)范人們實(shí)踐活動(dòng)的法律制度
D．人們實(shí)踐活動(dòng)所創(chuàng)造的生產(chǎn)力
18．下列選項(xiàng)中，屬于科學(xué)社會(huì)主義觀點(diǎn)的有
A．民主是一個(gè)多義詞，首先和主要的是指國(guó)家制度
B．沒(méi)有民主就沒(méi)有社會(huì)主義；沒(méi)有社會(huì)主義就沒(méi)有真正的民主
C．民主就其本質(zhì)而言是多元主義的
D．民主就是承認(rèn)人人在政治上一律平等
19．法律實(shí)施是指通過(guò)一定的方式使法律規(guī)范的要求和規(guī)定在社會(huì)生活中得以貫徹和實(shí)現(xiàn)的
活動(dòng)。下列活動(dòng)中屬于法律實(shí)施的有
A．法律制定 B．法律適用 C．法律執(zhí)行 D．法律解釋
20．中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展是：
A．以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心 B．以社會(huì)全面進(jìn)步為目標(biāo)
C．以改革開(kāi)放為中心 D．以世界共同進(jìn)步為目標(biāo)
三、填空題（本大題共9個(gè)小題，每空1分，共10分）
21．哲學(xué)是理論化、系統(tǒng)化的世界觀和 。
22．矛盾具有兩個(gè)基本屬性，其中一個(gè)是同一性，另一個(gè)是 。
23．感性認(rèn)識(shí)包括感覺(jué)、知覺(jué)、 三種形式。
24．商品的二因素是由生產(chǎn)商品的 決定的。
25．資本主義生產(chǎn)方式的絕對(duì)規(guī)律是 。
26．國(guó)家政權(quán)與私人壟斷資本相結(jié)合而形成的一種壟斷資本主義是 。
27．資本主義基本矛盾是 和 的矛盾。
28．毛澤東正式提出探索社會(huì)主義建設(shè)道路任務(wù)的文章是 。
29．中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系由憲法、行政法、民商法、經(jīng)濟(jì)法、社會(huì)法、 、程序法等法律部門組成。
四．簡(jiǎn)述題（本大題共2個(gè)小題，每小題8分，共16分）
30．簡(jiǎn)述價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容及其作用？
31．簡(jiǎn)述矛盾的普遍性和特殊性的辯證關(guān)系。
五．判斷說(shuō)明題（判斷正誤，并說(shuō)明正確或錯(cuò)誤的理由，本大題共2個(gè)小題，每小題6分，共12分）
32．假象就是一種錯(cuò)覺(jué)。
33．提高勞動(dòng)生產(chǎn)率可以增加單位時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)的商品數(shù)量和價(jià)值量。
六．論述題 （本題10分）
34. 馬克思主義的理論特征。
七．材料分析題（本題12分）
“新常態(tài)”撥動(dòng)國(guó)人心弦，叩開(kāi)百姓幸福門。認(rèn)識(shí)新常態(tài)，適應(yīng)新常態(tài)，引領(lǐng)新常態(tài)，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大邏輯。
新常態(tài)，是指事物發(fā)展由原來(lái)的狀態(tài)，轉(zhuǎn)入到一種新的、穩(wěn)定持續(xù)的正常狀態(tài)。正確對(duì)待新常態(tài)，必須走出經(jīng)濟(jì)發(fā)展上的狂熱躁動(dòng)和高速偏好，準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)形勢(shì)，順應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)規(guī)律，立足科學(xué)發(fā)展，推動(dòng)轉(zhuǎn)型升級(jí)。同時(shí)高度重視和防范各種風(fēng)險(xiǎn)，早作謀劃，及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施，盡可能減少其負(fù)面影響。
35．結(jié)合上述材料分析如何用發(fā)展的觀點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)和及早適應(yīng)新常態(tài)？
教法技能（政治教學(xué)）
一、簡(jiǎn)答題（本大題共2個(gè)小題，每小題5分，共10分）
1.黨的思想政治教育的原則有哪些？
2.簡(jiǎn)述普通高中如何開(kāi)展思想政治新課程教學(xué)活動(dòng)。
二、實(shí)踐操作題（本題10分）
3．下列是高中思想政治教材《生產(chǎn)與消費(fèi)》的主要內(nèi)容。
材料：在分析生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系時(shí)，教材是從兩個(gè)方面進(jìn)行闡釋的。一是生產(chǎn)決定消費(fèi)。對(duì)此，教材從四個(gè)方面進(jìn)行了分析：生產(chǎn)決定消費(fèi)的對(duì)象，生產(chǎn)決定消費(fèi)的方式，生產(chǎn)決定消費(fèi)的質(zhì)量和水平，生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力。二是消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有重要的反作用。對(duì)此，教材從三個(gè)方面進(jìn)行分析：消費(fèi)是生產(chǎn)的目的，消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)調(diào)整與升級(jí)，對(duì)新產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)與成長(zhǎng)所具有的導(dǎo)向作用；消費(fèi)對(duì)勞動(dòng)力再生產(chǎn)的作用。此外，教材還介紹了社會(huì)再生產(chǎn)過(guò)程的四個(gè)環(huán)節(jié)及其相互關(guān)系，并說(shuō)明消費(fèi)是物質(zhì)資料生產(chǎn)總過(guò)程的最終目的和動(dòng)力。這些內(nèi)容可以由學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)，教師不一定在課堂上進(jìn)行講授。
問(wèn)題：從教師的角度分析如何向?qū)W生講授生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系。
三、案例分析題（本題10分）
4．下面是《思想政治（必修2）政治生活》第一單元“公民的政治生活”第二課“我國(guó)公民的政治參與”的第四框“民主監(jiān)督：守望公共家園”的板書設(shè)計(jì)。
（1）憲法賦予公民的監(jiān)督權(quán)利：批評(píng)權(quán)、建議權(quán)、申訴權(quán)、控告權(quán)、檢舉權(quán)。
（2）公民進(jìn)行民主監(jiān)督的主要渠道：①信訪舉報(bào)制度、②人大代表聯(lián)系群眾制度、③輿論監(jiān)督、④民主評(píng)議會(huì)、監(jiān)督聽(tīng)證會(huì)、網(wǎng)上評(píng)議政府等形式。
（3）公民行使民主監(jiān)管的意義：①有利于消除腐敗現(xiàn)象，改進(jìn)機(jī)關(guān)工作作風(fēng)；②有利于維護(hù)國(guó)家利益與公民的合法權(quán)益；③有利于激發(fā)公民關(guān)心國(guó)家大事、為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)出謀劃策的主人翁精神。
請(qǐng)對(duì)材料中的板書形式做評(píng)價(jià)，并提出自己的建議。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本題20分）
5.下面是選自人民教育出版社出版的高中思想政治教材必修④ “生活與哲學(xué)”模塊第三單元第七課第一框《世界是普遍聯(lián)系的》主要內(nèi)容。
《世界是普遍聯(lián)系的》
聯(lián)系的普遍性
聯(lián)系是普遍的。所謂聯(lián)系，就是事物之間以及事物內(nèi)部諸要素之間的相互影響、相互制約和相互作用。從宏觀天體到微觀粒子，從無(wú)機(jī)界到有機(jī)界，從自然界到人類社會(huì)和人的思維，任何事物都與周圍其他事物有著這樣或那樣的聯(lián)系。每一事物內(nèi)部的各個(gè)部分、要素之間也是相互聯(lián)系的。世界是一個(gè)普遍聯(lián)系的有機(jī)整體，是一幅由種種聯(lián)系交織起來(lái)的豐富多彩的畫面，沒(méi)有一個(gè)事物是孤立存在的。
聯(lián)系的客觀性
聯(lián)系是客觀的。聯(lián)系是事物本身所固有的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移。事物的聯(lián)系就其與實(shí)踐的關(guān)系來(lái)說(shuō)，可以分為自在事物的聯(lián)系和人為事物的聯(lián)系。自在事物中的種種聯(lián)系（如機(jī)械的、物理的、化學(xué)的、生物的聯(lián)系）在人類產(chǎn)生以前就存在了，它們不以人的意志為轉(zhuǎn)移。人為事物的聯(lián)系雖然是人類實(shí)踐活動(dòng)的產(chǎn)物，具有“人化”的特點(diǎn)，但仍然是客觀的、不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。因?yàn)槿藶槭挛锏穆?lián)系只有通過(guò)實(shí)踐這一客觀的物質(zhì)活動(dòng)才能夠形成，形成之后便獨(dú)立于人的意識(shí)之外。
聯(lián)系的客觀性要求我們從事物固有的聯(lián)系中把握事物，切忌主觀隨意性。離開(kāi)事物的真實(shí)聯(lián)系，抓住事物的表面相似之處，主觀臆造并不存在的聯(lián)系，是詭辯論的一個(gè)重要特征。
聯(lián)系的多樣性
事物的聯(lián)系是多種多樣的。有直接聯(lián)系和間接聯(lián)系、內(nèi)部聯(lián)系和外部聯(lián)系、本質(zhì)聯(lián)系和非本質(zhì)聯(lián)系、必然聯(lián)系和偶然聯(lián)系等。在實(shí)際生活中，人們?nèi)菀卓吹降氖悄切┲苯拥?、表面的和眼前的?lián)系，而往往忽視那些間接的、本質(zhì)的和長(zhǎng)遠(yuǎn)的聯(lián)系，忽視事物之間相互聯(lián)系的中間環(huán)節(jié)。把握聯(lián)系的多樣性，對(duì)于我們正確認(rèn)識(shí)事物具有重要意義。
我們?cè)谡J(rèn)識(shí)世界和改造世界的過(guò)程中，要善于分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件。既要注重客觀條件，又要恰當(dāng)運(yùn)用主觀條件；既要把握事物的內(nèi)部條件，又要關(guān)注事物的外部條件；既要認(rèn)識(shí)事物的有利條件，又要重視事物的不利條件。總之，要一切以時(shí)間、地點(diǎn)和條件為轉(zhuǎn)移。
物質(zhì)世界的普遍聯(lián)系要求我們用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題，特別是要正確認(rèn)識(shí)和處理整體與部分的辯證關(guān)系，掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法。
請(qǐng)你以上述《世界是普遍聯(lián)系的》為題的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行以下教學(xué)設(shè)計(jì)：
（1）簡(jiǎn)要制定出教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重難點(diǎn)。（6分）
（2）編寫一份實(shí)施以上教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)案（僅限教學(xué)過(guò)程）。（14分）
參考書目：
1．《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》，中華人民共和國(guó)教育部制訂，人民教育出版社出版。
2．《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》，中華人民共和國(guó)教育部制訂，人民教育出版社出版。
3．現(xiàn)行普通高中思想政治教科書。
4．現(xiàn)行高等師范院校政治教育專業(yè)（本科）相關(guān)教材。
