云南商務(wù)信息工程學(xué)校創(chuàng)建于1978年，隸屬于云南省糧食局。建校20余年來，學(xué)校在改革中不斷發(fā)展，辦學(xué)規(guī)模逐步擴(kuò)大，學(xué)校管理科學(xué)規(guī)范，基礎(chǔ)設(shè)施完備優(yōu)越，師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，現(xiàn)已形成以商貿(mào)財(cái)經(jīng)、信息科學(xué)、工程技術(shù)三大門類并存涵蓋20余個(gè)專業(yè)的辦學(xué)格局。專業(yè)種類齊全，強(qiáng)調(diào)能力本位、注重素質(zhì)教育、教書育人結(jié)合是學(xué)校鮮明的辦學(xué)特色。學(xué)校于1993年被為“合格中專”，1999年被評(píng)為“省部級(jí)重點(diǎn)中專學(xué)校”，2004年被評(píng)定為“國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中專”；1994年至今連續(xù)10年被昆明市人民政府評(píng)為“昆明市文明單位”，1995年至今連續(xù)9年被昆明市愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)委員會(huì)評(píng)為“衛(wèi)生紅旗單位”，2002年被省教育授予“省級(jí)文明學(xué)校”，2003年被國(guó)家教育部授予“全國(guó)就業(yè)指導(dǎo)先進(jìn)單位”，2005年被國(guó)家教育部等七部委聯(lián)合授予“全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位”。20余年來，學(xué)校在教育、科研，管理等各方面均有豐厚的積累，為我省區(qū)域性經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了一定的貢獻(xiàn)。
一、完善的基礎(chǔ)設(shè)施，一流的教學(xué)設(shè)備
云南省商務(wù)信息工程學(xué)校校園占地70余畝，作為一所傳統(tǒng)的工科學(xué)校，教學(xué)設(shè)備一直是重點(diǎn)發(fā)展的對(duì)象。學(xué)校先后投入資金數(shù)百萬元建成校園閉路電教系統(tǒng)、生化、食品、化學(xué)、物理、電子、電工、電器、儲(chǔ)藏檢驗(yàn)、工程機(jī)械等設(shè)施完善的實(shí)驗(yàn)室，以及食品焙烤車間、飼料實(shí)習(xí)車間，飲料實(shí)習(xí)車間。自90年初以來，學(xué)校重點(diǎn)發(fā)展計(jì)算機(jī)信息類專業(yè)，累計(jì)投資數(shù)百萬元購(gòu)買了700臺(tái)計(jì)算機(jī)，并建成高質(zhì)量的校園網(wǎng)和6個(gè)高性能的多媒體教室，1個(gè)電子閱覽室；2001年投入使用校園網(wǎng)功能完備，現(xiàn)已升級(jí)為寬帶網(wǎng)絡(luò)，由行政辦公、教學(xué)管理、圖書館、視頻中心、網(wǎng)絡(luò)管理中心等幾個(gè)子系統(tǒng)組成，能可滿足學(xué)校任何形式的多媒體教學(xué)和辦公應(yīng)用需求。學(xué)校管理的多個(gè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了計(jì)算機(jī)管理，將逐步實(shí)現(xiàn)無紙化辦公，相當(dāng)一部分非計(jì)算機(jī)專業(yè)課程也實(shí)現(xiàn)了多媒體課件教學(xué)。同時(shí)，學(xué)校還建成了商貿(mào)財(cái)經(jīng)類專業(yè)所需的語音室、模擬財(cái)會(huì)室。連續(xù)多年的發(fā)展，學(xué)校各類教學(xué)設(shè)備在我省各中職學(xué)校中堪稱一流。
二、科學(xué)的教育理念，豐碩的教改成果
學(xué)校根據(jù)國(guó)家教育部和省教育廳對(duì)中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革的要求，大力實(shí)施素質(zhì)教育、課程改革、產(chǎn)教結(jié)合為主要內(nèi)容的改革，倡導(dǎo)以“素質(zhì)為核心、能力為本位”的教育觀念，注重教育的發(fā)展性、學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在多年的辦學(xué)過程中，學(xué)校緊跟時(shí)代，不斷改革，努力開拓，逐步積累了許多在職業(yè)教育領(lǐng)域具有相當(dāng)借鑒意義和認(rèn)識(shí)價(jià)值的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、成果。
開創(chuàng)“多證制”辦學(xué)模式。學(xué)校于1994年在我省中專學(xué)校率先全面推行“雙證制”的教學(xué)模式，要求所有中專畢業(yè)生均持有畢業(yè)證和工種技能等級(jí)證(職業(yè)資格證)。之后，該校又對(duì)這種模式不斷完善，形成“多證制”。使中畢業(yè)生“一專多能”，既提高了職業(yè)素質(zhì)，又拓寬了就業(yè)渠道。
執(zhí)行“專業(yè)大類招生，小專業(yè)分流”的教學(xué)模式。為體現(xiàn)學(xué)校以人為本，服務(wù)學(xué)生的辦學(xué)宗旨，有效激發(fā)學(xué)生主體學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校創(chuàng)造地提出“專業(yè)大類招后，小專業(yè)分流”的教學(xué)模式，經(jīng)云南省教育廳批準(zhǔn)，于2000年在我省首家推行，將我校20多個(gè)專業(yè)分別納入商貿(mào)財(cái)經(jīng)、計(jì)算機(jī)信息、工程技術(shù)三大類招生，學(xué)生進(jìn)校后先學(xué)習(xí)一年的大類共同課，再跟據(jù)自己意愿或具體情況選擇相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)，受到了社會(huì)的普遍歡迎。
實(shí)施“寬基礎(chǔ)，活模塊”的課程結(jié)構(gòu)。學(xué)校根據(jù)當(dāng)前社會(huì)人才激烈競(jìng)爭(zhēng)，人才就業(yè)的多變性、非長(zhǎng)期性、非穩(wěn)定性的特點(diǎn)，為使學(xué)生具有面向多種職業(yè)工作崗位的較大適應(yīng)性，于2001年推出“寬基礎(chǔ)，活模塊”的課程結(jié)構(gòu)。即將課程結(jié)構(gòu)分為兩個(gè)階段：第一階段“寬基礎(chǔ)”部份包括德育模塊，文化基礎(chǔ)模塊和通用技能模塊；第二階段包括職業(yè)群體模塊和專業(yè)技能模塊，體現(xiàn)素質(zhì)教育關(guān)于教育的發(fā)展性，延續(xù)性原則。
開展“分層次”教學(xué)。因材施教是教學(xué)的一項(xiàng)基本規(guī)律，學(xué)校將文化公共課程教學(xué)實(shí)行按照不同層次組織分班教學(xué)，對(duì)文化基礎(chǔ)較差的班級(jí)，將其教學(xué)目的定位于教學(xué)大綱所規(guī)定的基本要求；對(duì)于文化基礎(chǔ)較好的班級(jí)，則將其教學(xué)目的定位于教學(xué)大綱所規(guī)定的提高要求并與適應(yīng)“三校生”升學(xué)考試的教學(xué)要求接軌，為學(xué)生今后選擇升學(xué)打下基礎(chǔ)。學(xué)校將畢業(yè)生班最后一個(gè)學(xué)期課程全面調(diào)整，統(tǒng)一開展分層次教學(xué)。學(xué)校根據(jù)畢業(yè)生個(gè)人意愿，將學(xué)生分為升學(xué)輔導(dǎo)、上崗工作、技能培訓(xùn)三個(gè)層次，使三類同學(xué)都能有針對(duì)性的展開學(xué)習(xí)。
實(shí)施“學(xué)分制”。學(xué)校廣泛借鑒沿海先進(jìn)地區(qū)實(shí)行學(xué)分制的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定出了具可行性的《云南商務(wù)信息工程學(xué)校學(xué)分制實(shí)施方案》，經(jīng)省教育廳審批，于2003年在學(xué)生中全面推行。
積極拓展辦學(xué)空間。學(xué)校長(zhǎng)期以來和鄭州工業(yè)大學(xué)、武漢工程學(xué)院、哈爾濱商業(yè)大學(xué)等多所高校建立了良好的合作關(guān)系，開辦多個(gè)專業(yè)的成人高等教育；其后，學(xué)校又與華中科技大學(xué)聯(lián)合，建成遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)院，開辦相關(guān)專業(yè)的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)本科班級(jí)；2004年，由云南省糧食局和云南農(nóng)業(yè)大學(xué)聯(lián)合共建，在學(xué)?，F(xiàn)有基礎(chǔ)上成立云南農(nóng)業(yè)大學(xué)商務(wù)信息工程學(xué)院，開辦高等職業(yè)教育，從而把云南農(nóng)業(yè)大學(xué)優(yōu)秀的高等職業(yè)教育品牌形象和云南商務(wù)信息工程學(xué)校優(yōu)良的教學(xué)資源形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共創(chuàng)雙贏。
三、雄厚的師資力量、有序的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制
學(xué)校歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子都清醒地意識(shí)到學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上是辦學(xué)質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)，而辦學(xué)質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)在很大程度上取決了決于教師素質(zhì)的高低，于是師資隊(duì)伍建設(shè)成為學(xué)校一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作。 早在80年代中期，學(xué)校就制定了專業(yè)教師本科學(xué)歷達(dá)標(biāo)的計(jì)劃；1997年學(xué)校制定相關(guān)政策，鼓勵(lì)有條件教師參加攻讀碩士研究生，堅(jiān)持培養(yǎng)“雙師型”教師，走產(chǎn)教結(jié)合道路。學(xué)校專業(yè)教師本科學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，碩士研究生學(xué)歷近20%，另有注冊(cè)會(huì)計(jì)師、會(huì)計(jì)師、網(wǎng)絡(luò)工程師多人。 1997年，學(xué)校推行“全員聘任制，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，結(jié)構(gòu)工資制”等三制改革，有效地調(diào)動(dòng)了廣大教職工的積極性；2002、2005年學(xué)校分別進(jìn)行兩次更富有時(shí)代感的“三制”改革，在全校教師中形成了競(jìng)爭(zhēng)上崗，自我完善的良性競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和勤學(xué)鉆研、努力創(chuàng)新的風(fēng)氣，進(jìn)一步帶動(dòng)全校教職工工作狀態(tài)、精神面貌的全面提高。
四、規(guī)范的學(xué)生管理，優(yōu)良的后勤保障
學(xué)生管理是學(xué)校工作的重要組成部份，云南商務(wù)信息工程學(xué)校長(zhǎng)期以來一直把德育工作放在首位，做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人。學(xué)校成立了德育領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)德育教研室；同時(shí)，建立學(xué)生黨支部，使學(xué)生管理和德育形成合力。以優(yōu)化育人環(huán)境，建立良好校風(fēng)為基礎(chǔ)，實(shí)行班風(fēng)量化、學(xué)生操行量化，班主任工作量化，建全配套的學(xué)生管理制度，樹立責(zé)任觀念，明確服務(wù)意識(shí)，使教職工齊抓共管，黨員干部帶頭參與，消除管理死角，并在校內(nèi)開展多種形式的黨員和學(xué)生“一對(duì)一幫扶”工作，從而進(jìn)一步加強(qiáng)師生交流，增強(qiáng)教與學(xué)的互動(dòng)。在規(guī)范管理的同時(shí)，學(xué)校注重后進(jìn)學(xué)生和弱勢(shì)群體的幫助、轉(zhuǎn)化、激勵(lì)工作，廣泛開展激勵(lì)教育和學(xué)生心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生自修、自強(qiáng)、自立的觀念，開展豐富多彩的校園活動(dòng)，正確引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，學(xué)生管理取得顯著成效。 隨著學(xué)校內(nèi)部改革的深入，提出了“服務(wù)學(xué)生”的口號(hào)，努力為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境。為此，學(xué)校于1999年撤銷行政科和膳食科，成立后勤服務(wù)中心，節(jié)約資源、搞活機(jī)制、提高效率，為全校、師生員工的學(xué)習(xí)、工作、生活提供了更加便利條件，在進(jìn)一步規(guī)范校舍管理的同時(shí)還節(jié)約了水、電、煤的消耗。
五、暢達(dá)的信息渠道、充分的就業(yè)保障
在當(dāng)前我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新一輪快速增長(zhǎng)周期的大環(huán)境之下，職業(yè)教育作為現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)的基礎(chǔ)地位更加突出。學(xué)校深入學(xué)習(xí)、貫徹全國(guó)職教工作會(huì)議精神和上級(jí)有關(guān)職業(yè)教育改革的文件，明確了中等職業(yè)學(xué)校“以就業(yè)為指導(dǎo)、以服務(wù)為宗旨”辦學(xué)思路，高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，統(tǒng)籌考慮招生和就業(yè)的因果關(guān)系，在職能上由招生就業(yè)指導(dǎo)辦公室負(fù)責(zé)、各專業(yè)科協(xié)同、全員參與畢業(yè)生就業(yè)推薦工作，保證畢業(yè)生100%就業(yè)。從上世紀(jì)九十年代末期至今，一直致力于建立和完善學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)。 多年來，學(xué)校對(duì)內(nèi)加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)教育，指導(dǎo)學(xué)生把握恰當(dāng)?shù)木蜆I(yè)預(yù)期心理；對(duì)外則通過相關(guān)企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)招聘、職業(yè)中介、互聯(lián)網(wǎng)、報(bào)刊媒體等方式建立了完整的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)。目前，學(xué)校畢業(yè)生80%在昆明地區(qū)就業(yè)，與省糧油工業(yè)公司、省儲(chǔ)備庫(kù)、可口可樂（昆明）公司、云南神農(nóng)集團(tuán)、錦華大酒店等多家省內(nèi)知名企業(yè)建立了穩(wěn)定的關(guān)系、優(yōu)先聘用學(xué)校培養(yǎng)的畢業(yè)生。近幾年，學(xué)校積極拓展省外就業(yè)市場(chǎng)，蘇州、上海、深圳、珠海等地的一些全國(guó)知名企業(yè)如喜之郎、上好佳、TCL、深大電信等企業(yè)的人力資源部門都與學(xué)校相關(guān)職能部門保持密切的聯(lián)系，并吸納了數(shù)百名學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)。 自1998年以來，學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到95%以上，得到社會(huì)各界的充分肯定，2003年被國(guó)家教育部授予“全國(guó)職業(yè)指導(dǎo)先進(jìn)單位”稱號(hào)。 學(xué)校本著讓社會(huì)滿意、讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生成才的目的，形成了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、以身從教、關(guān)愛學(xué)生的教風(fēng)，勤奮刻苦、嚴(yán)以自律、互幫互助的學(xué)風(fēng)，求真務(wù)實(shí)、公正廉潔、服務(wù)學(xué)生的工作作風(fēng)。 辦學(xué)20余年來，云南商務(wù)信息工程學(xué)校緊跟時(shí)代、勵(lì)精圖治、銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，堅(jiān)持職業(yè)教育改革，以改革促發(fā)展，辦學(xué)實(shí)力持續(xù)增強(qiáng)。進(jìn)入新世紀(jì)，學(xué)校在鞏固“國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中專”的基礎(chǔ)上，積極努力，不斷提高辦學(xué)水平，爭(zhēng)取上級(jí)有關(guān)部門和社會(huì)各界的支持與認(rèn)同，為云南省經(jīng)濟(jì)發(fā)展做更大貢獻(xiàn)。
