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2019年曲靖市教育系統(tǒng)招聘教師化學(xué)考試大綱(初中)

[日期:2019-06-22] 來(lái)源:曲靖市教育體育局

化 學(xué)

2019年曲靖市教育系統(tǒng)公開(kāi)招聘教師考試

專業(yè)知識(shí)  教法技能  大綱

化 學(xué)(初中教育崗位)

曲 靖 市 教 育 體 育 局

一、考試性質(zhì)

曲靖市教育系統(tǒng)公開(kāi)招聘教師考試屬選拔性考試。教育行政部門根據(jù)教育事業(yè)改革和發(fā)展的需要,考查、考核考生從事教師工作的專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)能力,按招考錄用計(jì)劃擇優(yōu)錄用。因此,考試具有較高的信度、效度、區(qū)分度和一定的難度。

二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

考試形式:閉卷,筆試。“專業(yè)知識(shí)”滿分100分,考試用時(shí)100分鐘;“教法技能”滿分50分,考試用時(shí)50分鐘。二者合卷滿分共150分,考試限定用時(shí)150分鐘。

試題類型:“專業(yè)知識(shí)”的題型為單項(xiàng)選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、推導(dǎo)題、計(jì)算題;“教法技能”的題型為單項(xiàng)選擇題、填空題、簡(jiǎn)述題、教學(xué)設(shè)計(jì)題。

三、考試內(nèi)容

專業(yè)知識(shí)

以現(xiàn)行大學(xué)師范類化學(xué)教育專業(yè)主干課程《無(wú)機(jī)化學(xué)》《有機(jī)化學(xué)》和《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》《中學(xué)化學(xué)教學(xué)法》為依據(jù),綜合高、初中知識(shí),突出大學(xué)??茙煼额惢瘜W(xué)教育專業(yè)上述主干課程的主要內(nèi)容,以初中化學(xué)教師應(yīng)具備的教育教學(xué)水平和能力要求為重點(diǎn)確定考試內(nèi)容。

無(wú)機(jī)化學(xué)部分

1.一些化學(xué)基本概念和定律

(1)化學(xué)有關(guān)基本概念(原子、分子、元素、核素、同位素、相對(duì)原子質(zhì)量……);

(2)“物質(zhì)的量”及其單位——摩爾的概念及計(jì)算;

(3)理想氣體狀態(tài)方程及應(yīng)用條件;

(4)分壓定律及有關(guān)概念。

2.化學(xué)平衡

(1)化學(xué)平衡的概念,平衡常數(shù)及意義;

(2)多重平衡規(guī)則;

(3)有關(guān)化學(xué)平衡的計(jì)算;

(4)化學(xué)平衡移動(dòng)原理。

3.電離平衡

    (1)酸堿電離理論和酸堿質(zhì)子理論;

(2)PH的意義及PH與氫離子濃度的相互換算;

(3)同離子效應(yīng),鹽效應(yīng);

(4)緩沖溶液的組成、原理及計(jì)算;

(5)Ksp的意義及溶度積規(guī)則:溶度積Ksp與摩爾溶解度(S)的關(guān)系、換算及

Ksp有關(guān)計(jì)算。

4.化學(xué)反應(yīng)速度

(1)化學(xué)反應(yīng)速度及表示方法;

(2)兩種反應(yīng)速度理論——碰撞理論和過(guò)渡狀態(tài)理論及應(yīng)用。

5.化學(xué)熱力學(xué)初步

(1)狀態(tài)函數(shù)U、H、S、G、△U、△S、△H、△G、△ƒHo、△ƒGo和So的概念、意義和

性質(zhì);

(2)熱力學(xué)第一定律和蓋斯定律及計(jì)算;用△ƒHo、△ƒGo和So求算標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)和非標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下體系的△Ho、△So和△Go(△G);

(3)吉布斯一赫姆霍茲公式及意義;

(4)吉布斯一赫姆霍茲公式的計(jì)算和應(yīng)用;

(5)化學(xué)反應(yīng)等溫式及公式 △Go=–TRlnK  的應(yīng)用。

6.原子結(jié)構(gòu)和元素周期系

(1)原子結(jié)構(gòu)有關(guān)術(shù)語(yǔ)和概念;

(2)四個(gè)量子數(shù)n、l、m、ms的意義、取值和相互關(guān)系;

(3) 用四個(gè)量子數(shù)寫出1—4周期常見(jiàn)元素的電子結(jié)構(gòu)式,由結(jié)構(gòu)式確定元素所在周期、族、區(qū)、特征電子構(gòu)型(即價(jià)電子構(gòu)型)和元素名稱 。

(4)原子結(jié)構(gòu)與周期系的關(guān)系。

7.分子結(jié)構(gòu)和晶體結(jié)構(gòu)

(1)化學(xué)鍵參數(shù)有關(guān)基本概念和分子的性質(zhì)(極性、磁性);

(2)離子鍵和共價(jià)鍵的基本特性及其區(qū)別;

(3)共價(jià)鍵理論、雜化軌道理論;

(4)分子間力和氫鍵;

(5)晶體的四種基本類型和特點(diǎn)。

8.氧化還原反應(yīng)

(1)氧化還原有關(guān)基本概念和方程式配平(包括氧化數(shù)法—離子~電子法)。

(2)電極電勢(shì)(φ0)的意義,用φ0判斷氧化劑、還原劑的強(qiáng)弱,選擇適當(dāng)?shù)难趸?、還原劑;

(3)用φ0計(jì)算并判斷氧化還原反應(yīng)的方向和程度;(公式lgK= );

(4)標(biāo)準(zhǔn)元素電勢(shì)圖及應(yīng)用。

9.配位化合物

(1)配合物有關(guān)基本概念;

(2)配合物的命名;

(3)用雜化軌道理論討論常見(jiàn)配合物的雜化類型及對(duì)其性質(zhì)的影響;

(4)配合物穩(wěn)定常數(shù)(K穩(wěn))的意義及應(yīng)用。

10.元素部分

(1)主族元素、副族元素的特性;

(2)金屬通性,元素之最(例如:最輕的氣體、地殼中含量最高的元素,比重最大的金屬,硬度最大的金屬……);

(3)常見(jiàn)元素鹵素、氧、硫、氮、磷、碳、硅、硼、鋁、銅、銀、鋅、汞、鉻、錳、鐵、鈷、鎳單質(zhì)及重要化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì);

(4)“缺電子原子”、“等電子原子”、“缺電子化合物”、“等電子體”、“惰性電子對(duì)效應(yīng)”等基本概念及實(shí)例;

(5)常見(jiàn)無(wú)機(jī)物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及常見(jiàn)化學(xué)試劑的俗名。

有機(jī)化學(xué)部分

1.烷烴:掌握有機(jī)化合物的分類、命名原則;理解б鍵的定義及特點(diǎn);了解烷烴構(gòu)型、物理性質(zhì)及變化規(guī)律;掌握鹵代反應(yīng)—游離基反應(yīng)的基本歷程;了解烷的氧化、裂解反應(yīng)。

2.烯烴:熟練掌握烯烴的系統(tǒng)命名法、Z/E、順/反命名法;理解sp2雜化及п鍵定義、特點(diǎn);認(rèn)識(shí)加成反應(yīng)特點(diǎn),理解離子型親電加成反應(yīng);掌握馬氏規(guī)則及過(guò)氧化物效應(yīng);掌握烯烴的鑒別方法。

3.炔烴 二烯烴:掌握炔烴、二烯烴的命名方法,sp雜化特點(diǎn);掌握炔烴的性質(zhì)(加成、聚合、氧化);掌握共軛二烯烴的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及重要性質(zhì);掌握炔烴的鑒別方法;了解共軛效應(yīng)。

4.脂環(huán)烴:熟練掌握脂環(huán)烴命名方法;掌握環(huán)烷烴的結(jié)構(gòu)特點(diǎn);掌握環(huán)烷烴性質(zhì)特別是小環(huán)烷烴的性質(zhì)。

5.芳烴:熟練掌握芳烴的命名方法;理解苯環(huán)結(jié)構(gòu)、特征;掌握苯及同系物的化學(xué)性質(zhì);了解親電取代反應(yīng)歷程;掌握定位規(guī)則、定位規(guī)則的應(yīng)用;掌握芳烴的鑒別方法。

6.多環(huán)芳烴和非苯芳烴:了解聯(lián)苯的命名及性質(zhì);理解非苯芳烴的概念及休克爾規(guī)則。

7.立體化學(xué):掌握立體異構(gòu)、光學(xué)異構(gòu)、對(duì)稱因素、手性碳、對(duì)映體、非對(duì)映體;掌握Fischer投影式書(shū)寫方法和R、S命名法。

8.鹵代烴:熟練掌握鹵代烴的化學(xué)性質(zhì)及結(jié)構(gòu)與性質(zhì)間關(guān)系;了解親核取代反應(yīng)歷程、消除反應(yīng)歷程;掌握鹵代烴的制備方法。

9.醇和醚:掌握醇、醚的命名、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及化學(xué)性質(zhì)的差異;掌握醇、醚的基本反應(yīng)與鑒別方法;熟悉主要的醇、醚的制備方法。

10.酚:掌握酚的結(jié)構(gòu)、命名及制法;掌握酚的化學(xué)性質(zhì)及酚的鑒別方法。

11.醛和酮:掌握碳氧雙鍵和碳碳雙鍵的結(jié)構(gòu)差異及在加成反應(yīng)方面的異同;熟練掌握醛、酮的化學(xué)性質(zhì),重點(diǎn)是親核加成反應(yīng),理解其反應(yīng)歷程;掌握醛、酮在化學(xué)性質(zhì)上的差異,如氧化還原反應(yīng)及歧化反應(yīng);掌握醛酮的鑒別方法。

12.羧酸及其衍生物:掌握羧酸及羧酸衍生物的系統(tǒng)命名法及常見(jiàn)羧酸的俗名;熟練掌握羧酸的化學(xué)性質(zhì);掌握誘導(dǎo)效應(yīng)和共軛效應(yīng)對(duì)羧酸性質(zhì)的影響;了解羧酸及羧酸衍生物的制備方法;掌握羧酸衍生物的化學(xué)性質(zhì)及它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系;熟練掌握丙二酸酯、乙酰乙酸乙酯在合成上的應(yīng)用。

13.硝基化合物和胺:了解硝基化合物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì);掌握胺的分類、命名、結(jié)構(gòu);掌握胺的性質(zhì)及堿性強(qiáng)弱順序;了解區(qū)別伯、仲、叔胺的方法及重要的胺;掌握重氮鹽的反應(yīng)和偶合反應(yīng)在有機(jī)合成中的應(yīng)用。

14.重氮化合物和偶氮化合物:掌握重氮化反應(yīng);掌握重氮鹽性質(zhì)及其在合成中的應(yīng)用。

15.雜環(huán)化合物:掌握雜環(huán)化合物的分類、命名;理解雜環(huán)化合物的結(jié)構(gòu)與芳香性。

教法技能(化學(xué)教學(xué))

1.《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》:初中化學(xué)課程性質(zhì),課程基本觀念,課程設(shè)計(jì)思路。

2.《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》三維目標(biāo):知識(shí)與技能,過(guò)程與方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀。

3.《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn):五個(gè)一級(jí)主題與每一級(jí)主題的若干個(gè)二級(jí)主題及其學(xué)習(xí)要求。

4.《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》實(shí)施建議:教學(xué)建議與評(píng)價(jià)建議,明確教師不僅是知識(shí)的傳授者,還是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者和合作者,以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)制定教和學(xué)的計(jì)劃,重視科學(xué)研究的教學(xué),幫助學(xué)生盡快進(jìn)入自主學(xué)習(xí)的軌道,保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,探究因人而異的教學(xué)方法。

5.化學(xué)教學(xué)的基本功和必備的能力:組織教材的基本功、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和組織學(xué)生實(shí)驗(yàn)的基本功;應(yīng)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力、駕馭課堂的能力、化學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)命題的能力、參與化學(xué)教學(xué)研究的能力。

6.制定學(xué)年(期)、單元、章節(jié)、課時(shí)教學(xué)計(jì)劃,依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、學(xué)生成績(jī)考核,進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),編寫教案、學(xué)案、說(shuō)課案。

四、考試要求

專業(yè)知識(shí)

無(wú)機(jī)化學(xué)部分

1.一些化學(xué)基本概念和定律

(1)了解本章有關(guān)化學(xué)基本概念(原子、分子、元素、核素、同位素、相對(duì)原子質(zhì)量……);

(2)掌握“物質(zhì)的量”的意義及其單位—摩爾的概念,能熟練應(yīng)用并進(jìn)行有關(guān)計(jì)算;

(3)掌握理想氣體狀態(tài)方程及應(yīng)用條件;

(4)了解分壓定律及有關(guān)概念。

2.化學(xué)平衡

(1)掌握化學(xué)平衡的概念,理解平衡常數(shù)及意義;

(2)掌握多重平衡規(guī)則;

(3)掌握有關(guān)化學(xué)平衡的計(jì)算;

(4)熟悉化學(xué)平衡移動(dòng)原理。

3.電離平衡

(1)了解酸堿理論的發(fā)展概況,掌握酸堿電離和酸堿質(zhì)子理論;

(2)掌握PH的意義、PH與氫離子濃度的相互換算;

(3)掌握同離子效應(yīng),鹽效應(yīng)的概念及應(yīng)用;

(4)了解緩沖溶液的組成、原理,掌握緩沖溶液PH值的計(jì)算;

(5)掌握Ksp的意義及溶度積規(guī)則:掌握Ksp與摩爾溶解度(S)的關(guān)系、換算及

Ksp有關(guān)計(jì)算。

4.化學(xué)反應(yīng)速度

(1)掌握化學(xué)反應(yīng)速度的表示方法;

(2)會(huì)用活化分子、活化能(Ea)概念解釋T、C(P)和催化劑對(duì)反應(yīng)速度的影響。

5.化學(xué)熱力學(xué)初步

(1)掌握狀態(tài)函數(shù) U、H、S、G、△U、△S、△H、△G、△ƒHo、△ƒGo和So的概念和性質(zhì);

(2)掌握熱力學(xué)第一律和蓋斯定律及計(jì)算;掌握用△ƒHo、△ƒGo和So求算標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)和非標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下體系的△Ho、△So和△Go(△G)的方法;

(3)掌握吉布斯一赫姆霍茲公式及意義,掌握△G與△H和△S的關(guān)系,并會(huì)用于分析溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)自發(fā)性的影響;

(4)掌握吉布斯一赫姆霍茲公式的計(jì)算和應(yīng)用,會(huì)用其判斷反應(yīng)自發(fā)進(jìn)行的方向、程度;

(5)了解化學(xué)反應(yīng)等溫式的意義和用途,會(huì)用公式:△Go=–TRlnK 求算反應(yīng)的△G和K(平衡常數(shù))。

6.原子結(jié)構(gòu)和元素周期系

(1)了解原子結(jié)構(gòu)有關(guān)術(shù)語(yǔ)和概念;

(2)掌握四個(gè)量子數(shù)n、l、m、ms的意義、取值和相互關(guān)系;

(3)會(huì)用四個(gè)量子數(shù)寫出1—4周期常見(jiàn)元素的電子結(jié)構(gòu)式,并會(huì)由結(jié)構(gòu)式確定元素所在周期、族、區(qū)、特征電子構(gòu)型(即價(jià)電子構(gòu)型)和元素名稱;

(4)掌握原子結(jié)構(gòu)與周期系的關(guān)系。

7.分子結(jié)構(gòu)和晶體結(jié)構(gòu)

(1)了解化學(xué)鍵參數(shù)有關(guān)基本概念和分子的性質(zhì);

(2)會(huì)根據(jù)化學(xué)鍵和分子結(jié)構(gòu)判斷分子是否有極性;

(3)掌握離子鍵和共價(jià)鍵的基本特性以及它們的區(qū)別;

(4)掌握共價(jià)鍵理論、雜化軌道理論, 會(huì)用上述理論確定常見(jiàn)共價(jià)小分子的雜化類型和基本性質(zhì);

(5)掌握分子間力和氫鍵的概念和應(yīng)用;

(6)掌握晶體的四種基本類型和特點(diǎn)。

8.氧化還原反應(yīng)

(1)掌握氧化還原有關(guān)基本概念和方程式配平(包括氧化數(shù)法—離子~電子法);

(2)理解電極電勢(shì)(φ0)的意義,會(huì)用φ0判斷氧化劑、還原劑的強(qiáng)弱,選擇適當(dāng)?shù)难趸?、還原劑;

(3)掌握用φ0計(jì)算并判斷氧化還原反應(yīng)方向和程度的方法;(公式lgK= );

(4)掌握用準(zhǔn)標(biāo)元素電勢(shì)圖判斷歧化反應(yīng)及其反應(yīng)程度的計(jì)算。

9.配位化合物

(1)了解配合物有關(guān)基本概念;

(2)掌握配合物的命名;

(3)掌握用雜化軌道理論判斷常見(jiàn)配合物雜化類型、分子構(gòu)型的方法;

(4)理解配合物穩(wěn)定常數(shù)(K穩(wěn))的意義,掌握應(yīng)用K穩(wěn)計(jì)算并判斷配位離解反應(yīng)方向、限度,配離子生成和破壞的方法。

10.元素部分

(1)掌握主族元素、副族元素的特性;

(2)了解金屬通性,掌握元素之最(例如:最輕的氣體、地殼中含量最高的元素,比重最大的金屬,硬度最大的金屬……);

(3)掌握常見(jiàn)元素鹵素、氧、硫、氮、磷、碳、硅、硼、鋁、銅、銀、金、鋅、汞、鉻、錳、鐵、鈷、鎳單質(zhì)及重要化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì);

(4)掌握“缺電子原子”、“等電子原子”、“缺電子化合物”、“等電子體”、“惰性電子對(duì)效應(yīng)”等基本概念及實(shí)例;

(5)了解常見(jiàn)無(wú)機(jī)物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì),掌握常見(jiàn)化學(xué)試劑的俗名。

有機(jī)化學(xué)部分

1.考核學(xué)生掌握有機(jī)化合物的命名、主要性質(zhì)、有機(jī)化合物的主要合成方法。

2.考察學(xué)生應(yīng)用有機(jī)分子基本反應(yīng)類型及主要官能團(tuán)的特性和相互轉(zhuǎn)化規(guī)律的能力。

教法技能(化學(xué)教學(xué))

1.了解《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的課程性質(zhì)、課程基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)及內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。

2.了解《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的主要內(nèi)容,明確化學(xué)教學(xué)在義務(wù)教育中的地位和作用,明確各部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)要求。

3.掌握化學(xué)教學(xué)的基本原則和方法。

4.能夠創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,把握好課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),進(jìn)行實(shí)際教學(xué)。

5.掌握科學(xué)探究和化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ囊?,明確科學(xué)探究要素。

6.依據(jù)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求正確科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

五、題型示例

專業(yè)知識(shí)

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15個(gè)小題,每小題2分,共30分)

1.化學(xué)與人類生活密切相關(guān),下列說(shuō)法正確的是

A.PM 2.5中含有的鉛、鎘、鉻、釩、砷等對(duì)人體有害的元素均是金屬元素

B.檸檬在味覺(jué)上有酸味,是酸性食物

C.氫氧化鋁、氫氧化鈉、碳酸鈉都是常見(jiàn)的胃酸中和劑

D.“地溝油”禁止食用,但處理后可用來(lái)制肥皂和生物柴油

2.對(duì)下面的化學(xué)用語(yǔ)的理解和描述正確的是

3.下列敘述Ⅰ和Ⅱ均正確并且有因果關(guān)系的是

 

敘述Ⅰ

敘述Ⅱ

A.

Cl2有酸性

用Cl2可與石灰乳或燒堿反應(yīng)制備含氯消毒劑

B.

NaHCO3溶于水完全電離

NaHCO3是強(qiáng)電解質(zhì)

C.

濃H2SO4有強(qiáng)氧化性

濃H2SO4可用于干燥SO2

D.

Na2S有強(qiáng)還原性

用于除去廢水中的Cu2+和Hg2+

4.當(dāng)光束通過(guò)下列分散系時(shí),可觀察到丁達(dá)爾效應(yīng)的是

A.NaCl溶液        B.H2SO4溶液        C.CuSO4溶液      D.Fe(OH)3膠體

5.水溶液中能大量共存的一組離子是

A.NH42+、Ba2+、Br-、CO32-、        B.CL-SO32-、Fe3+、H+

C.K+、Na+、SO42-MnO4-、                D.Na+、H+NO3-、HCO3-、

6.原子序數(shù)依次增大的元素a、b、c、d,它們的最外層電子數(shù)分別為1、6、7、1。a的電子層結(jié)構(gòu)與氦相同,b和c的次外層有8個(gè)電子,c和d+的電子層結(jié)構(gòu)相同。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.元素的非金屬性次序?yàn)閏>b>a

B.a(chǎn)和其他3種元素均能形成共價(jià)化合物

C.d和其他3種元素均能形成離子化合物

D.元素a 、b、c各自最高和最低化合價(jià)的代數(shù)和分別為0、4、6

7.下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是

A.滴加液體      B.稀釋濃硫酸      C.檢查氣密性        D.熄滅酒精燈

8. 某直鏈烷烴分子中有18個(gè)氫原子,它的分子式是

A.C8H18        B.C9H18          C.C10H18        D.C11H18

9.密閉容器中反應(yīng)CO(g)+H2O(g)CO2(g)+H2(g)+Q(Q>0)達(dá)到平衡,在其他條件不變的情況下,下列措施不能使正反應(yīng)速率加快的是

A.通入水蒸氣      B.縮小容器體積    C.分離出CO2    D.升高溫度

10.在濃硫酸作用下,苯與濃硝酸發(fā)生如下反應(yīng):

該反應(yīng)的反應(yīng)類型是

A.取代反應(yīng)        B.加成反應(yīng)        C.加聚反應(yīng)        D.置換反應(yīng)

11. 實(shí)驗(yàn)室用乙醇和濃硫酸反應(yīng)制取乙烯,可選用的裝置是

A              B              C              D

12.下列離子方程式書(shū)寫正確的是

A.氫氧化鋇溶液與稀硫酸反應(yīng): Ba2++SO42=BaSO4

B. 鈉與水反應(yīng):              2Na+2H2O =2Na+OH+H2

C. 碳酸鈣與鹽酸反應(yīng):        CO32+2H+=CO2↑+H2O

D.鐵與硫酸銅溶液反應(yīng):      Fe +Cu2+ =Fe2++Cu

13.下列化合物不能發(fā)生坎尼扎羅反應(yīng)的是

A. 糠醛      B. 甲醛      C. 苯甲醛    D. 乙醛

14.在密閉容器中發(fā)生反應(yīng)H2(g)+I2(g)2HI(g),0~5min內(nèi)H2的濃度減少了0.1mol/L,

則在這段時(shí)間內(nèi)用HI表示的平均反應(yīng)速率[mol/(L﹒min)]為

A.0.01            B.0.04            C.0.2          D.0.5

15. 下列化合物有順?lè)串悩?gòu)體的是

A. (C2H5)(CH3)C=CH2                            B. CH3CH=CCl2

C. CH3CH2CH=CHCH3                  D. CH3CH2CH=C(CH3)2

二、填空題(本大題共10個(gè)小題,每空1分,共21分)

16.1mol 液態(tài)水由100℃,101.325kPa 向真空蒸發(fā)為100℃,101.325kPa 的水蒸氣,已知此過(guò)程的,則該過(guò)程的W =        kJ,          J·K-1。

17.在523K時(shí),,則反應(yīng)的           kJ·mol-1

18.原子中的電子在核外排布時(shí)應(yīng)遵循              、                          三大構(gòu)造原理。

19.在氨水中加入少量固體NH4Ac后,溶液的pH值將              。

20.欲探究Na2CO3和NaHCO3穩(wěn)定性的相對(duì)強(qiáng)弱,兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)了以下兩組裝置:

請(qǐng)回答:

(1)如甲圖所示,分別用Na2CO3和NaHCO3做實(shí)驗(yàn),試管②中的試劑是      (填字母)。

a. 稀H2SO4          b. NaOH溶液          c. Ca(OH)2溶液

試管①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                  。

(2)如乙圖所示,試管④中裝入的固體應(yīng)該是          (填化學(xué)式)。

(3)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論是:Na2CO3比NaHCO3的穩(wěn)定性      (填“強(qiáng)”或“弱”)。

21. 常壓蒸餾裝置中蒸餾部分由蒸餾瓶、_________、溫度計(jì)、__________及_________等組成。

22.實(shí)驗(yàn)室以電石(主要成分是CaC2)為原料制備乙炔,裝置如下圖所示。

完成下列填空:

(1)實(shí)驗(yàn)室制取乙炔的化學(xué)方程式為                             。

(2)為避免電石和水反應(yīng)過(guò)于激烈,除用飽和食鹽水代替水外,還需采取的措施是                                      。

(3)為除去乙炔中混有的少量硫化氫雜質(zhì),可將氣體通過(guò)      (選填編號(hào))。

a.酸性KMnO4溶液          b.CCl4            c.NaOH溶液

(4)氧炔焰是乙炔在氧氣中燃燒產(chǎn)生的高溫火焰,可用于             

23. 完成反應(yīng)式:          。

24.              

25. 下列反應(yīng)應(yīng)用何種試劑完成 _________  (選填編號(hào))。

A. LiAlH4        B. NaBH4        C.  Fe + CH3COOH      D.  Pt + H2

三、簡(jiǎn)答題(本大題共9個(gè)小題,共 24分)

26. (5分)用雜化軌道理論和價(jià)電子對(duì)互斥理論判斷以下分子的雜化類型及分子的空間構(gòu)型<div >

 

BeCl2

ICl3

Ni(CO)4

[FeF6]-

雜化類型

  SP3d    

分子空間構(gòu)型

直線形

   

正八面體

27.(2分)為什么氯的含氧酸的酸性隨著氯原子的氧化數(shù)的增大而逐漸增強(qiáng)?

28.(3分)分別寫出實(shí)驗(yàn)室制備HCl、HBr、H2S的反應(yīng)方程式。

29.(2分)寫出溴芐的結(jié)構(gòu)式。

30.(2分)用結(jié)構(gòu)式表示內(nèi)消旋體。

31.(2分)用結(jié)構(gòu)式表示π-π共軛體系。

32.(2分)比較下列醛(酮)與HCN 反應(yīng)的活性快慢。

33.(3分)用化學(xué)方法鑒別

34. (3分)由苯合成,其他有機(jī)物與無(wú)機(jī)試劑可任選。

四、推導(dǎo)題(根據(jù)題目所給條件推導(dǎo)化合物結(jié)構(gòu)。本大題共3個(gè)小題,共15分)

35.(5分) A、B、C、D為原子序數(shù)依次增大的四種元索,A2-和B+具有相同的電子構(gòu)型;C、 D為同周期元索,C核外電子總數(shù)是最外層電子數(shù)的3倍;D元素最外層有一個(gè)未成對(duì)電子?;卮鹣铝袉?wèn)題(1)~(4)。

(1)四種元素中電負(fù)性最大的是    (填元素符號(hào)),其中C原子的核外電子排布式為                     。

(2)單質(zhì)A有兩種同素異形體,其中沸點(diǎn)高的是      (填分子式)。

(3)C和D反應(yīng)可生成組成比為1:3的化合物E, E的立體構(gòu)型為      。

(4)A和B能夠形成化合物F,其晶胞結(jié)構(gòu)如圖所示,

晶胞參數(shù),a= 0.566nm,F(xiàn)的化學(xué)式為       

36.(4分)某分子式為C6H10的化合物A,每mol加2molH2生成2-甲基戊烷,在H2SO4-HgSO4的水溶液中生成羰基化合物,但和AgNO3的氨溶液[Ag(NH3)2]+NO3-不發(fā)生反應(yīng)。試推測(cè)該化合物A的結(jié)構(gòu)式。

37.(6分)分子式為C7H6O3的化合物A,能溶于碳酸氫鈉溶液,與FeCl3溶液顯色。與乙酸酐作用生成化合物B(C9H8O4);A與甲醇作用生成有香味的化合物C(C8H8O3)。將C硝化,主要得到兩種一硝基的產(chǎn)物。試推出A、B和C的結(jié)構(gòu)式。

五、計(jì)算題(本大題共2個(gè)小題,共10分))

38.(5分)計(jì)算0.1mol·L-1 HAc 溶液中的pH值、Ac- 的濃度及電離度,已知Ka(HAc)=

1.77×10-5。如在其中加入0.1mol·L-1 NaAc溶液2滴,上述溶液中的pH值將怎樣變化?

教法技能(化學(xué)教學(xué))

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共 4 個(gè)小題,每小題3分,共12分)

1. 化學(xué)課程中的“課程”是指
  A. 教學(xué)科目                            B. 教學(xué)進(jìn)程 

    C. 教學(xué)目的、內(nèi)容和范圍             D. 前三項(xiàng)都包括
2. 在《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的最后一個(gè)層次結(jié)構(gòu)是

A. 一級(jí)主題      B. 二級(jí)主題      C. 具體的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)    D. 三級(jí)主題
3. 以下對(duì)探究教學(xué)的過(guò)程闡述不正確的是

A. 參與-實(shí)驗(yàn)-推論-反思        B. 驗(yàn)證-假設(shè)-質(zhì)疑-結(jié)論

C. 假設(shè)-驗(yàn)證-結(jié)論-評(píng)分        D. 提問(wèn)-結(jié)論-評(píng)價(jià)-交流

4. “檔案袋”評(píng)價(jià)體現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步,該評(píng)價(jià)的特征是

A. 活動(dòng)評(píng)價(jià)      B. 面談?dòng)^察評(píng)價(jià)        C. 測(cè)驗(yàn)         D. 自我評(píng)價(jià)

二、填空題(本題共 3個(gè)小題,每空1分,共11分)

5. 《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出,使學(xué)生在課程目標(biāo)的三個(gè)方面得到統(tǒng)一和諧的發(fā)展。新課程目標(biāo)的三個(gè)方面是指              、           、            。

6. 中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的作用是              、                        。

7. 中學(xué)化學(xué)教育研究的基本環(huán)節(jié)是:                、                、                                              、                。

三、簡(jiǎn)答題 (本大題共 2個(gè)小題,每小題6分,共12分)

8. 怎樣理解“用教材教,而不是教教材?”

9. 你認(rèn)為中學(xué)化學(xué)教學(xué)中,一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本題15分)

10.通過(guò)“從碳酸飲料探究二氧化碳的性質(zhì)”活動(dòng)為主題,根據(jù)科學(xué)探究的要素,設(shè)計(jì)簡(jiǎn)要的探究式教學(xué)活動(dòng)方案。

參考書(shū)目:

1.《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》,中華人民共和國(guó)教育部制訂,北京師范大學(xué)出版社出版。

2.義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)·化學(xué)。

3. 現(xiàn)行普通高中化學(xué)教科書(shū)。

4.高等師范院校化學(xué)專業(yè)(??疲┫嚓P(guān)教材。

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