文山市第一小學(xué)

文山市第一小學(xué)位于文山市西正街12號(hào)，旁依蜿蜒流淌的盤龍河，奔流不息的河水哺育出一小人求實(shí)奮進(jìn)，勇于爭先的精神，280多年的建校歷史為一小帶來了深厚的文化底蘊(yùn)，一代又一代的教師們在這里辛勤耕耘，為文山的繁榮發(fā)展培育了大批的建設(shè)人才。

一、發(fā)展歷程

文山市第一小學(xué)，前身是清雍正八年（1730年）知縣徐本仙投資創(chuàng)建的文山書院。民國15年（1926年）文山新學(xué)興起，民國22年（1933年）學(xué)校改名為新華小學(xué)，民國29年（1940年）啟秀小學(xué)（女校）并入新華小學(xué)，隨鎮(zhèn)名改為云集小學(xué)，中華人民共和國成立后，根據(jù)專員公署訓(xùn)令，將云集小學(xué)改名為文山市第一小學(xué)至今。文山市第一小學(xué)輝煌的過去，凝縮了中國社會(huì)的巨大變遷，在漫長的歲月中歷經(jīng)磨難，在各個(gè)時(shí)期肩負(fù)起時(shí)代的責(zé)任。

多年來學(xué)校始終立足今天，著眼明天，把校園文化，特色教學(xué)作為學(xué)校的名片，堅(jiān)持以人為本的教育理念，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、和諧發(fā)展。百年的風(fēng)雨積淀了一小深厚的文化底蘊(yùn)，營造了一小內(nèi)斂而不失獨(dú)特，古樸而不乏時(shí)代氣息的校園文化。

二、現(xiàn)狀分析

（一）學(xué)校規(guī)模

文山市第一小學(xué)現(xiàn)有43個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生2321人，教職工125人，其中男教師26人，占教師總數(shù)的20.80%，女教師99人，占教師總數(shù)的79.20%。高級(jí)教師76人，占教師總數(shù)的60.80%。大學(xué)本科學(xué)歷26人，占教師總數(shù)的20.80%，?？茖W(xué)歷74人，占教師總數(shù)的64.00%，中專、高中學(xué)歷19人，占教師總數(shù)的15.20%。學(xué)校占地9133平方米，生均占地3.93平方米，校舍建筑面積6598平方米，生均建筑面積2.84平方米。

（二）技術(shù)裝備

學(xué)校設(shè)有計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室、會(huì)議室、德育室、美術(shù)室、舞蹈室、圖書室、體育器材室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、科學(xué)儀器保管室各一個(gè)，配備小學(xué)科學(xué)儀器兩套，音體美器材配備均達(dá)到國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。配有學(xué)生計(jì)算機(jī)86臺(tái)，43個(gè)教學(xué)班全部實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)，教室接入因特網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)全校教學(xué)資源共享。

（三）第二課堂

為豐富學(xué)生第二課堂，學(xué)校開設(shè)有美術(shù)、男女子籃球、男女乒乓、合唱、舞蹈、田徑等課外興趣小組，并形成科學(xué)的考評、獎(jiǎng)懲等管理機(jī)制。

（四）辦學(xué)優(yōu)勢

1.悠久的建校歷史，濃郁的文化底蘊(yùn)，較高的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校在文山人民心中樹立了良好的形象，這樣的優(yōu)異將增加教師的責(zé)任感和使命感，成為學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力。

2.學(xué)校地處文山城中心地帶，便利的交通，較好的生源，為學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3.起步時(shí)間早，投資力度大，走在文山市前列的信息技術(shù)，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)提供了現(xiàn)代化的技術(shù)手段。

4.優(yōu)良的傳統(tǒng)（教師團(tuán)結(jié)，班子協(xié)調(diào)），為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)提供了必備的條件。

（五）問題剖析

1.學(xué)校占地面積過小和老百姓日趨增長的教育需求之間的矛盾越來越突出，學(xué)校規(guī)?？刂茐毫υ絹碓酱?。

2.教師隊(duì)伍中的許多問題需要解決，辦學(xué)水平提升與科學(xué)發(fā)展的要求差距還很大。教師隊(duì)伍中專業(yè)素養(yǎng)不高，觀念滯后，方法手段陳舊的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，教師的教學(xué)特色不明顯，個(gè)人專長不突出，“模仿型”、“教學(xué)型”教師多，“科研型”、“專家型”教師少，青年教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對不足，這些都為學(xué)校實(shí)現(xiàn)整體式跨越帶來一定難度。

3.制度、管理機(jī)制建設(shè)及評價(jià)體系尚待完善。目前學(xué)校已建立有涵蓋各方面的管理制度，學(xué)校在前期推行的精細(xì)化管理探究中也形成一些具有本校特色的管理機(jī)制，但相對比較脆弱，距離科學(xué)化、系統(tǒng)化和現(xiàn)代化要求差距比較大。

三、未來展望

文山市第一小學(xué)需要在歷史傳承、現(xiàn)實(shí)構(gòu)建的持續(xù)發(fā)展中確立自己百年老校的地位，學(xué)校管理者用獨(dú)特的視覺分析當(dāng)下面臨的問題，為學(xué)校自身的現(xiàn)代化發(fā)展提供新的支撐，并以此為依據(jù)為學(xué)校制度文化的形成積極創(chuàng)設(shè)著各種人與物的有力條件。站在新的起點(diǎn)上，學(xué)校不斷探索現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的途徑與方法，在對傳統(tǒng)文化詮釋和對學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上，對學(xué)校發(fā)展做出了新的規(guī)劃。

未來五年，學(xué)校發(fā)展的基本思路是：圍繞“一個(gè)主題”，鞏固“兩個(gè)成果”，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，力爭“四項(xiàng)突破”。

圍繞“一個(gè)主題”，即圍繞“提高學(xué)校競爭能力，辦人民滿意的教育”這一主題。鞏固“兩個(gè)成果”，即鞏固和提高“兩基”成果；鞏固提高“十一五”期間所取得的各項(xiàng)研究成果。實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，即實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理從“封閉型”向“開放型”轉(zhuǎn)變、從“管理型”向“經(jīng)營型”轉(zhuǎn)變、從“辦事型”向“辦學(xué)型”轉(zhuǎn)變。力爭“四項(xiàng)突破”，即通過集中領(lǐng)導(dǎo)、正確引導(dǎo)、強(qiáng)化指導(dǎo)，努力在學(xué)校管理、教師隊(duì)伍建設(shè)、現(xiàn)代教育理念建設(shè)、教育教學(xué)及教育科研方面實(shí)現(xiàn)新的突破，大力優(yōu)化各種教育資源，提高教育質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育。

未來五年，學(xué)校發(fā)展的總體目標(biāo)是：以規(guī)范化、精細(xì)化管理為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新為動(dòng)力，以實(shí)現(xiàn)“通過生動(dòng)活潑的校內(nèi)外教育教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)具有學(xué)識(shí)、見識(shí)、膽識(shí)，先‘成人’后‘成才’的社會(huì)主義建設(shè)者的”學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)和“師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，善于創(chuàng)新，自成風(fēng)格”的教師培養(yǎng)目標(biāo)為切入點(diǎn)，到2015年，將學(xué)校辦成省內(nèi)具有一定知名度、州內(nèi)一流的窗口學(xué)校、品牌學(xué)校。

蒼松經(jīng)霜綠，寒梅歷雪紅。經(jīng)過百年風(fēng)雨的洗禮，特別是教育綜合改革以來的實(shí)踐，今天的文山市第一小學(xué)站在了新的歷史起點(diǎn)上。

學(xué)校地址：文山市西正街12號(hào)；

聯(lián)系電話：校辦室：0876—2122371

招生辦（教導(dǎo)處）：0876—2132243