體 育
2015年曲靖市教育系統(tǒng)公開招聘教師考試
專業(yè)知識 教法技能 大綱
體 育（初中教育崗位）
曲靖市教育局
一、考試性質(zhì)
曲靖市教育系統(tǒng)公開招聘教師考試屬選拔性考試。教育行政部門根據(jù)教育事業(yè)改革和發(fā)展的需要，考查、考核考生從事教師工作的專業(yè)知識、教育教學能力，按招考錄用計劃擇優(yōu)錄用。因此，考試具有較高的信度、效度、區(qū)分度和一定的難度。
二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
考試形式：閉卷，筆試。“專業(yè)知識”滿分100分；考試用時100分鐘。“教法技能”滿分50分；考試用時50分鐘。二者合卷滿分150分，考試限定用時150分鐘。
試題類型：“專業(yè)知識”的題型為單項選擇題、填空題、簡答題、論述題；“教法技能”的題型為簡答題、簡述題、教學設(shè)計題等。
三、考試內(nèi)容
專業(yè)知識
以現(xiàn)行《義務(wù)教育體育與健康課程標準（2011年版）》為依據(jù)，結(jié)合初中教材知識塊，突出師范類（?？埔陨希w育教育專業(yè)課程內(nèi)容及專業(yè)主干課程的主要內(nèi)容，以初中體育教師應(yīng)具備的教育教學水平和能力要求為重點確定考試內(nèi)容。
（一）專業(yè)理論
1.運動解剖學：細胞和組織的結(jié)構(gòu)；人體各系統(tǒng)、器官的組成，主要器官的位置、形態(tài)及結(jié)構(gòu)；人體生長、發(fā)育規(guī)律，青少年的解剖結(jié)構(gòu)特點；體育鍛煉對人體形態(tài)、結(jié)構(gòu)的影
響；體育動作的解剖學分析。
2.運動生理學：人體功能活動的基本規(guī)律和原理；人體在體育運動過程中，或在長期系統(tǒng)的體育鍛煉影響下，人體功能活動發(fā)展變化的規(guī)律；青少年生理功能的年齡、性別與體育鍛煉的關(guān)系；判定人體功能能力的基本方法，依據(jù)人體功能變化的特點，分析體育教學和訓練的生理學原理。
3.運動訓練學：運動成績與競技能力的概念；運動員選材的生物學基礎(chǔ)；運動訓練的基本原則；運動訓練方法與手段；運動員體能及訓練；運動技術(shù)訓練的基本要求；技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)訓練常用方法；課、周、年度及多年運動的訓練計劃與組織。
4.體育保健學：體育保健學概述；營養(yǎng)保?。恍l(wèi)生保??；健康檢查；體育運動的保健指導；運動性病癥；運動損傷；按摩和常見病的體育康復。
5.學校體育學：學校體育的目標；體育教學原則、內(nèi)容和方法；體育教學工作計劃與考核；體育課，課外體育活動，課余體育訓練和競賽及設(shè)計；學校體育管理；學校體育研究。
6.體育心理學：體育與心理的關(guān)系；體育動機，興趣和態(tài)度；體育教學心理，課外體育活動心理，體育競賽心理，運動技能心理，體育心理訓練，體育品德心理，體育活動群體心理；體育活動與心理健康；體育心理學研究方法。
7.體育游戲：體育游戲的概念、特點與作用；體育游戲的創(chuàng)編與教學；對發(fā)展學生身體具有實效性的實踐性游戲。
8.體育測量與評價：體育測量與評價的概念；評價的基本形式和評價標準的類型；身體形態(tài)、身體機能、身體素質(zhì)、運動技能及情感和個性的測量與評價；體質(zhì)測量的內(nèi)容及綜合評價；新課程教學評價的改革。
9.運動競賽學：運動競賽定義及構(gòu)成要素；運動競賽的價值；運動競賽發(fā)展簡史；田徑、球類運動競賽的編排和競賽方法。
（二）技術(shù)理論
1.田徑：田徑運動基本知識；田徑運動技術(shù)原理；田徑教學與訓練；田徑競賽的組織與裁判法；中學體育教材中田徑項目的基本技術(shù)和基本技能。
2.籃球：籃球運動的起源與發(fā)展；籃球教學的原則和技、戰(zhàn)術(shù)基本理論；籃球運動的裁判工作、組織競賽和籃球運動場地器材及設(shè)備。
3.排球：排球運動的發(fā)展簡史；排球技術(shù)分析，排球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的教學與訓練的手段與方法；規(guī)則裁判法與組織編排等。
4.足球：足球運動概述；足球技術(shù)，足球戰(zhàn)術(shù)，足球教學與訓練，足球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)訓練方法；足球競賽的組織與規(guī)則裁判法；足球運動場地器材和設(shè)備。
5.體操：體操基本理論知識；體操教學基本能力；隊列隊形練習；基本體操；技巧、單杠、雙杠、跳躍等基本動作；群眾性體操比賽的組織與裁判法。
6.武術(shù)：武術(shù)運動基本知識；長拳、太極拳技術(shù)分析；武術(shù)教學法，武術(shù)競賽組織與裁判法；武術(shù)圖解知識；武術(shù)主要基本功和基本動作；中學武術(shù)教學內(nèi)容，武術(shù)初級套路。
7.健美操：健美操的特點、教學方法及裁判法；健美操的基本動作、基本姿勢和健身健美操1—2套。
8.游泳：游泳運動基本知識；教學方法及裁判法；游泳的基本技術(shù)動作；游泳競賽組織與裁判方法；游泳池場地設(shè)備與管理。
教法技能（體育與健康教學）
1.《義務(wù)教育體育與健康課程標準（2011年版）》：課程性質(zhì)；課程的基本理念；課程設(shè)計思路。
2.《義務(wù)教育體育與健康課程標準（2011年版）》：總目標；分類目標。
3.《義務(wù)教育體育與健康課程標準（2011年版）》的內(nèi)容標準：
（1）運動參與：具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為（積極參與體育活動）；用科學的方法參與體育活動（合理安排鍛煉時間，掌握測量運動負荷的常用方法）。
（2）運動技能：獲得運動基礎(chǔ)知識（了解所學項目的簡單技術(shù)戰(zhàn)術(shù)知識和競賽規(guī)則，觀賞體育比賽）；學習和應(yīng)用運動技能（發(fā)展運動技術(shù)戰(zhàn)術(shù)能力）；安全地進行體育活動（注意運動安全）；獲得野外活動的基本技能（在有指導的情況下順利完成集體野外活動）。
（3）身體健康：發(fā)展體能（發(fā)展速度、有氧耐力和靈敏性）；具有關(guān)注身體和健康的意識（理解體育鍛煉對身體形態(tài)和機能的影響），懂得營養(yǎng)、環(huán)境和不良行為對身體健康的影響（初步學會選擇有利于健康的營養(yǎng)食品，知道生活方式對健康的影響）。
（4）心理健康：了解體育活動對心理健康的作用，認識身心發(fā)展的關(guān)系（了解心理健康對身體健康的作用）；正確理解體育活動與自尊、自信的關(guān)系（通過體育活動樹立自尊和自信）；學會通過體育活動等方法調(diào)控情緒（學會其他調(diào)節(jié)情緒的方法）；形成克服困難的堅強意志品質(zhì)（根據(jù)自己的運動能力設(shè)置體育學習目標）。
（5）社會適應(yīng)：建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德（理解不同運動角色的任務(wù)，識別體育中的道德行為）；學會獲取現(xiàn)代社會中體育健康知識的方法（簡單評價媒體的體育與健康信息）。
4.《義務(wù)教育體育與健康課程標準（2011年版）》實施建議：
教學建議：
（1）正確認識與把握體育與健康課程目標體系；結(jié)合各地實際情況制定地方課程實施方案；針對各校實際編制學校課程教學方案。
（2）根據(jù)學習目標的要求來選擇和設(shè)計教學內(nèi)容；結(jié)合選擇教學內(nèi)容的基本要求；確定教學內(nèi)容時數(shù)比例的原則；注意教學內(nèi)容的組合和搭配。
（3）教學組織形式的選擇要注意班級教學與分組教學，注意組織教學的靈活性；在教學方法中要注意教學方法的改革，加強學生學法的指導，加強教法研究，提高教學質(zhì)量。
評價建議：
（1）評價與教學過程較為相關(guān)的態(tài)度、行為等；評價對體育與健康知識的理解和運用；評價所選運動技術(shù)的運用和運動參與程度；既評價最終成績，又重視學習過程和進步幅度；教師評價與學生的自我評價、相互評價相結(jié)合。
（2）強調(diào)學生既是評價對象，又是評價主體。
5.中學體育教材教法：體育教學的目的、內(nèi)容、任務(wù)、過程、特點、原則、組織、方法以及體育課的類型、結(jié)構(gòu)、密度、運動量、準備、進行和分析等。
6.體育教學設(shè)計：體育與健康課程改革的特點；體育與健康課程改革對體育教師的要求；體育教學設(shè)計原則和程序；體育教學目標、策略、過程的設(shè)計；體育課結(jié)構(gòu)概述；體育課類型的設(shè)計。
四、考試要求
專業(yè)知識
1.考核考生掌握高校體育教育專業(yè)理論和技術(shù)理論的基本知識和基本原理，以及結(jié)合實際對本學科的理論前沿與發(fā)展動態(tài)的了解情況。
2.考核考生靈活和綜合運用高校體育專業(yè)理論和技術(shù)理論知識，以及分析和解決實際問題的能力。
教法技能（體育與健康教學）
考核考生是否初步具備在中學（初中）進行課堂教學，組織課外活動，以及依據(jù)《體育與健康課程標準》進行教學的能力。
1.了解《義務(wù)教育體育與健康課程標準（2011年版）》的主要內(nèi)容，明確體育與健康課程在初中教育教學中的地位和作用。
2.熟悉《義務(wù)教育體育與健康課程標準（2011年版）》的主要內(nèi)容，明確其各部分內(nèi)容間的關(guān)系及各部分內(nèi)容的地位和作用。
3.基本掌握初中體育與健康課程的基本原則和基本方法。
4.能夠依據(jù)教學內(nèi)容及《體育與健康課程標準》的要求，選擇適當?shù)慕虒W方法進行課堂教學設(shè)計，編寫教案和說課案，進行實際教學。
5.依據(jù)課程標準、教學內(nèi)容和要求，正確而科學地評價學生學業(yè)成績，指導學生學習，促進學生發(fā)展。
五、題型示例
專業(yè)知識
一、單項選擇題
1.馬拉松的全長為 （ ）
A.43.15公里 B.42.185公里 C.42.195公里 D.42.095公里
2.心理活動對一定對象的指向集中是 （ ）
A.注意 B.意志 C.認識 D.社會適應(yīng)
3.標準籃球場的長和寬分別是 （ ）
A.18米，9米 B.28米，15米 C.28米，14米 D.18米，8米
二、填空題
1.健康是指在 、 和 各方面處于良好的狀態(tài)。
2.體質(zhì)的強弱主要是通過 、 和 指標來測定的。
3.人體運動時，離不開骨骼、 和 的相互作用。骨骼有著杠桿的作用， 是運動的樞紐， 收縮是運動的動力。
4.體育運動消耗體內(nèi)的 ，經(jīng)過一段時間休息后，體內(nèi)的 可以恢復、甚至超過原有水平，這種變化稱為 。
三、簡答題
1.運動競賽規(guī)程包括哪些內(nèi)容？
2.運動員心理能力訓練有哪些常用方法？
3.耐久跑對人的發(fā)展有哪些影響？
四、論述題
體育的教育功能
教法技能（體育與健康教學）
一、簡答題
1.列舉五種發(fā)展跳躍能力的練習方法。
2.教師制定教學方案時，選擇教學內(nèi)容要符合那些要求？
3.體育課程資源的開發(fā)包括哪些方面？
二、簡述題
1.預(yù)防體育活動發(fā)生運動損傷。
2.指導學生身體鍛煉的原則。
三、教學設(shè)計題
設(shè)計一堂體育課的組織形式。
注：教學內(nèi)容為排球傳、墊球技術(shù)。
參考書目：
1. 《義務(wù)教育體育與健康課程標準（2011年版）》，中華人民共和國教育部制訂，北京師范大學出版社出版。
2. 現(xiàn)行全日制義務(wù)教育（七 ～ 九年級）體育教科書。
3. 現(xiàn)行高等師范院校體育教育專業(yè)（?？疲┫嚓P(guān)教材。
